Учебный проект Искусство представления информации: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Вопросы, направляющие проект)
(Проблемные вопросы)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 25: Строка 25:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Как различные формы представления информации в компьютерах влияют на восприятие и понимание данных?
+
Почему люди лучше понимают контекст, чем машины?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Как текстовая информация влияет на восприятие и понимание у разных аудиторий?
+
Какова роль кодировок символов (например, ASCII, UTF-8) в представлении текстовой информации?
  
Как правильно выбирать диаграммы и графики для визуализации числовых данных?
+
Какое значение имеет двоичная система счисления для работы современных компьютеров?
  
Как избежать ошибок при создании графической информации?
+
Как цветовые модели (например, RGB, CMYK) влияют на восприятие изображений на разных устройствах?
  
Какие факторы нужно учитывать при создании звуковых сообщений?
+
Как звук кодируется в цифровом формате, и какие параметры влияют на его качество?
  
Как интегрировать мультимедийные элементы с текстом, графикой и звуком для улучшения восприятия информации?
+
Как видеоролики могут помочь в образовательной среде?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Строка 61: Строка 61:
 
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации.
 
1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации.
  
2. Опрос среди обучающихся и преподавателей из школ и университетов.
+
2. Разработка учебного плана.
  
3. Составление статистики и картины представления того, как могут помочь электронные таблицы
+
3. Создание учебных материалов, организация практических заданий.
  
в образовательной среде (организации дополнительного образования).
+
4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере.
  
4. Поиск инвесторов для реализации проекта.
+
5. Создание проектов по группам.
  
5. Создание электронных таблиц.
+
6. Защита проектов, подведение итогов.
 
 
6. Реализация проекта.
 
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:БуклетМатвееваИПИ.jpg|550px]]
 +
[[Изображение:БуклетМатвееваИПИ1.jpg|550px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://gamma.app/docs/-6pmgar6h2uz6kmj Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://www.mindmeister.com/423852073/_ Система оценивания в проекте]
 +
 +
[https://forms.yandex.ru/cloud/646629dd5d2a060601d85897/ Тест на определение ролей в команде]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]
 +
 +
[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
 +
 +
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
 +
 +
[https://time.graphics/ru/editor Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 88: Строка 102:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
+
[[Проекты группы ИТ-22-1]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 19:58, 30 октября 2024

ОбложкаЦифровыеПросторыИПИ.png

Автор проекта

Матвеева Василиса, студентка группы ИТ-22-1

Предмет, класс

Информатика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учеников 10 класса в рамках уроков информатики и призван более детально познакомить обучающихся с такими видами представления информации, как текстовый, графический, числовой, звуковой и мультимедийный (комбинированный). Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:

- развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

- самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

- развивать системное мышление;

- преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач.

В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.

Вопросы, направляющие проект

КраткаяАннотацияОЭТ.jpeg

Основополагающий вопрос

Почему люди лучше понимают контекст, чем машины?

Проблемные вопросы

Какова роль кодировок символов (например, ASCII, UTF-8) в представлении текстовой информации?

Какое значение имеет двоичная система счисления для работы современных компьютеров?

Как цветовые модели (например, RGB, CMYK) влияют на восприятие изображений на разных устройствах?

Как звук кодируется в цифровом формате, и какие параметры влияют на его качество?

Как видеоролики могут помочь в образовательной среде?

Учебные вопросы

Что такое представление информации и почему оно важно?

Какие виды представления информации существуют и как они отличаются друг от друга?

Как текстовые документы помогают передавать информацию?

Какие графические элементы используются для визуализации данных и как они работают?

Как числовые данные могут быть представлены и какие методы визуализации подходят для этого?

Какие звуковые элементы могут быть использованы для передачи информации и как они воспринимаются?

Как мультимедийные презентации объединяют различные виды информации и что они позволяют делать?

Какие инструменты и программное обеспечение можно использовать для создания различных видов представления информации?

Как выбрать подходящий способ представления информации для конкретного контекста?

План проведения проекта

1. Поиск, сбор и анализ необходимой информации.

2. Разработка учебного плана.

3. Создание учебных материалов, организация практических заданий.

4. Проведение серии занятий, направленных на освоение видов представления информации в компьютере.

5. Создание проектов по группам.

6. Защита проектов, подведение итогов.

Публикация преподавателя

БуклетМатвееваИПИ.jpg БуклетМатвееваИПИ1.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Система оценивания в проекте

Тест на определение ролей в команде

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Где составить интеллект карту?

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Создание ленты времени – бесплатный онлайн сервис

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Проекты группы ИТ-22-1