Учебный проект Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 20: | Строка 20: | ||
- развивали исследовательские умения; | - развивали исследовательские умения; | ||
− | + | - научились создавать различные совместные сетевые документы, облака слов, ментальные карты и т.д. | |
− | + | ||
− | - научились создавать различные совместные сетевые документы, | + | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 46: | Строка 44: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1.Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2.Сбор и обработка информации | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 3.Оформление результатов проекта | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 4.Защита проектов и подведение итогов | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | [[Изображение: Буклет Павловой ЕК.jpg|500 px]] | ||
+ | [[Изображение: Буклет Павловой ЕК2.jpg|500 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1fgW2TH8BcU0IKhnbmS7EamGlxedcGvr0aPBA3EIrfQU/edit?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | ''Формирующее оценивание:'' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1HEZ-iDBPaZ87qrUsv6df1FhE0pHxAUrD/edit?usp=sharing&ouid=101095810970219940618&rtpof=true&sd=true Дневник участников проекта] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/157CyXO3ps_tvQt44N8xLNFZqwo_WqLuMpmjTGrE6ufc/edit Самооценка совместной работы в группе] | ||
+ | |||
+ | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/19VIvyc5dfmBXjdYIbS8sJS-30EKX8FRI/edit Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [https://dzen.ru/a/ZS1UY01O2Wx2CT6f Статья "Как сделать облако слов?"] | ||
+ | |||
+ | [https://sp-imk.ru/wp-content/uploads/2020/12/Gugl-formy.pdf Статья о создании опросов в Google Формах] | ||
+ | |||
+ | [https://www.google.ru/intl/ru/slides/about/ Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == |
Текущая версия на 20:47, 4 марта 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 5 класса. Современные дети плохо знают пословицы, поговорки и загадки русского народа, не всегда понимают их значение. А ведь в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты наших предков. Пословицы и поговорки помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц, поговорок и загадок развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности.
Проект направлен на то, чтобы учащиеся:
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;
- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;
- развивали исследовательские умения;
- научились создавать различные совместные сетевые документы, облака слов, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?
Проблемные вопросы
1. Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?
2. Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?
3. Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?
Учебные вопросы
1. Что включает в себя понятие «фольклор»?
2. Чем пословица отличается от поговорки?
3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?
4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе
2.Сбор и обработка информации
3.Оформление результатов проекта
4.Защита проектов и подведение итогов
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Статья "Как сделать облако слов?"
Статья о создании опросов в Google Формах
Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями