Учебный проект Четырехугольники: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Проекты с аналогичной тематикой)
(→‎Публикация преподавателя)
 
(не показано 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
учащихся 8 класса средней общеобразовательной
 
учащихся 8 класса средней общеобразовательной
 
школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в сфере “Четырехугольники”.
 
школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в сфере “Четырехугольники”.
 +
 +
 
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:
 
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:
  
Строка 17: Строка 19:
 
«Какие художники вдохновились четырехугольниками?»;
 
«Какие художники вдохновились четырехугольниками?»;
  
−
«Как менялось применение четырехугольников в разные времена истории?».  
+
«Как менялось применение четырехугольников в разные эпохи?».  
  
−
А основополагающим
+
Основополагающим вопросом проекта является:
−
вопросом проекта является: «Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?» .
+
 
 +
«Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?» .
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 32: Строка 35:
 
Какие художники вдохновились четырехугольники?
 
Какие художники вдохновились четырехугольники?
  
−
Как менялось применение четырехугольников в разные времена истории?
+
Как менялось применение четырехугольников в разные эпохи?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Строка 57: Строка 60:
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
−
[[Изображение:шейко_буклет1.png]]
+
[[Изображение:шейко_буклет1.png|600px]]
−
 
+
[[Изображение:шейко_буклет2.png|600px]]
−
[[Изображение:шейко_буклет2.png]]
 
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 72: Строка 74:
 
[[Изображение:Шейко стратегияоценивания.png]]
 
[[Изображение:Шейко стратегияоценивания.png]]
  
−
Перед началом работы над проектом
+
НАЧАЛО РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc82UxIO9Jp8WORkUEi9yZs_Ge1qkrnOQD0fOcAvLCKapYl_A/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc82UxIO9Jp8WORkUEi9yZs_Ge1qkrnOQD0fOcAvLCKapYl_A/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
  
−
В процессе работы над проектом:
+
В ХОДЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQzy5DcoeRKclqoeUlfmdlwDW4ceezKrAEYb3-uoB88kV4sA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQzy5DcoeRKclqoeUlfmdlwDW4ceezKrAEYb3-uoB88kV4sA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
  
−
Критерии оценивания работы над проектом:
+
ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaKR-B77n82FZvOADkc6wfZ4dOBeddaGU5bzcaRiQbLyc-LA/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]
 +
 
 +
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]
Строка 87: Строка 93:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQBaVlMl4_YyhA5XyCl8yEDr68bMDIfRNz96mR5taUszpKRpyepzVYW6QlUqkCrq7cI-MfMdNlBz4Wz/pub Критерии оценивания итогового тестирования ]
 
[https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQBaVlMl4_YyhA5XyCl8yEDr68bMDIfRNz96mR5taUszpKRpyepzVYW6QlUqkCrq7cI-MfMdNlBz4Wz/pub Критерии оценивания итогового тестирования ]
−
 
−
После завершения проекта
 
−
 
−
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaKR-B77n82FZvOADkc6wfZ4dOBeddaGU5bzcaRiQbLyc-LA/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 101: Строка 103:
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]
 +
 +
[https://infourok.ru/proekt-na-temu-geometriya-v-iskusstve-7-klass-4471594.html#:~:text=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8,-%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%20%E2%80%94%20%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82&text=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%20%2D%20%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D0%B8%D0%B7%20%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85,%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%20(%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B5%2C%20%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B8). Геометрия в искусстве]
 +
 +
[https://school-science.ru/3/7/31866#:~:text=%D0%9D%D0%B8%20%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%20%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2,%D0%BD%D0%B0%20%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5%20%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B0. Геометрия в архитектуре]
 +
 +
[https://gdzclub.ru/geometria/7/gdz-geometriya-7-klass-atanasyan/ Учебник по геометрии]
 +
 +
[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
[[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]
 
[[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]
 +
 +
[[Учебный проект Треугольники]]
 +
 +
[[Учебный проект Площадь прямоугольника]]
 +
 +
[[Учебный проект Подобие фигур в жизни человека]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 12:32, 19 мая 2023

Шейко четырехугольники.jpg

Автор проекта

  1. Блохина Арина
  2. Шейко Михаил

Предмет, класс

Геометрия, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в сфере “Четырехугольники”.


В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Как используются четырехугольники в архитектуре?»;

«Какие художники вдохновились четырехугольниками?»;

«Как менялось применение четырехугольников в разные эпохи?».

Основополагающим вопросом проекта является:

«Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?» .

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?

Проблемные вопросы

Как используются четырехугольники в архитектуре?

Какие художники вдохновились четырехугольники?

Как менялось применение четырехугольников в разные эпохи?

Учебные вопросы

Что такое четырехугольник?

Что такое параллелограмм?

Какие признаки есть у параллелограмма?

Какие свойства есть у параллелограмма?

Какие частные случаи параллелограмма вы знаете?

Какие признаки прямоугольника отличают его от квадрата?

План проведения проекта

1 неделя - знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы, распределение обязанностей в группе;

2 неделя – сбор и обработка информации, самооценивание, взаимооценивание;

3 неделя – оформление результатов работы, промежуточный отчет;

4 неделя – защита работы, оценивание выполненных исследований по критериям.

Публикация преподавателя

Шейко буклет1.png Шейко буклет2.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся из группы "архитекторы" в проекте "Четырехугольники"

Результаты исследований обучающихся из группы "художники" в проекте "Четырехугольники"

Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию

Шейко стратегияоценивания.png

НАЧАЛО РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В ХОДЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Самооценка совместной работы в группе

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА

Итоговое тестирование

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Критерии оценивания вики-статьи

Критерии оценивания ментальных карт

Критерии оценивания итогового тестирования

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Создание ментальной карты в Mindomo

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Полезные ресурсы

История возникновения геометрии

Геометрия в искусстве

Геометрия в архитектуре

Учебник по геометрии

Методическая помощь

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Геометрия вокруг нас

Учебный проект Треугольники

Учебный проект Площадь прямоугольника

Учебный проект Подобие фигур в жизни человека

Другие документы

Проекты группы МИ-22-1

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Четырехугольники&oldid=317316