Учебный проект Представление данных: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
|||
| (не показано 36 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Категория:Шаблоны]]</noinclude> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #E0FAFA; margin-left:100 %; margin-right: 100 %" | ||
| + | |- | ||
| + | | style="width: 60%; background-color: #E0FAFA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="3" | | ||
| + | [[Изображение:ПроектЧернышева.png|600px|right]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 7: | Строка 11: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Математика, 6 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект поможет обучающимся узнать зачем и какими способами можно систематизировать информацию, как правильно читать диаграммы, графики и таблицы. Проект развивает исследовательские навыки, навыки работы в группе, а также обучающиеся научатся с цифровыми ресурсами. Обучающимися будут рассмотрены вопросы: “как и где применяется представление данных в обычной жизни?”, “с чего начиналось представление данных?”, “как представление данных связано с известными учеными?”. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 21: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Зачем данные нужно как-то представлять? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как и где применяется представление данных в обычной жизни? | ||
| + | |||
| + | С чего начиналось представление данных? | ||
| + | |||
| + | Как представление данных связано с известными учеными? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое диаграмма? | ||
| + | |||
| + | Что такое координатная плоскость? | ||
| + | |||
| + | Какие бывают диаграммы? | ||
| + | |||
| + | Можно ли представить данные в таблице? | ||
| + | |||
| + | Каковы преимущества диаграмм по сравнению с таблицами или с текстовой информацией? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-605a2f8429c3435b94a45e77a84451c9 План проведения проекта] | |
| + | |||
| + | [[Изображение:планЧернышева.png|900px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:БуклетЧернышева1.png|550px]] | ||
| + | [[Изображение:БуклетЧернышева2.png|550px]] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/YHHJUPsKn_8N4g Буклет "Метод проектов"] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/veLPU5N-sdlz0A Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте «Представление данных»]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Оценивание Чернышева.png|900px]] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-d81d91d1857c4907bafc4469ff03aca6 Стратегия оценивания] | ||
| + | |||
| + | '''Перед началом работы:''' | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/646525b82530c2112d31f2f2/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
| + | |||
| + | '''В процессе работы над проектом:''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/YgFUXyUK9TKUEw Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/646536ab43f74f12498891b1/ Индивидуальный дневник участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/646538cc02848f1265297002/ Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/64653bae84227c1299116d6f/ Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценивания результатов проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/QS1KCaU39j2LiQ Критерии оценивания ментальных карт и инфографики] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/8toSsYPWE3Nyiw Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/646678373e9d08095deb00e1/ Итоговое тестирование учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/ru/ Сервис для создания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://infogram.com/ Сервис для создания инфографики] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.padlet.com/ Создание совместной онлайн доски] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://resh.edu.ru/subject/lesson/340/ Использование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задачи] | |
| + | |||
| + | [https://interneturok.ru/lesson/informatika/5-klass/osnovy-raboty-s-tablitsami/predstavlenie-informatsii-v-forme-tablits-struktura-tablitsy Представление информации в виде таблицы] | ||
| + | |||
| + | [https://resh.edu.ru/subject/lesson/6911/conspect/ Столбчатые диаграммы.Графики] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
| + | [[Проекты группы МИ-22-1]] | ||
Текущая версия на 23:14, 18 мая 2023
 Содержание
Автор проектаПредмет, классМатематика, 6 класс Краткая аннотация проектаДанный проект поможет обучающимся узнать зачем и какими способами можно систематизировать информацию, как правильно читать диаграммы, графики и таблицы. Проект развивает исследовательские навыки, навыки работы в группе, а также обучающиеся научатся с цифровыми ресурсами. Обучающимися будут рассмотрены вопросы: “как и где применяется представление данных в обычной жизни?”, “с чего начиналось представление данных?”, “как представление данных связано с известными учеными?”. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросЗачем данные нужно как-то представлять? Проблемные вопросыКак и где применяется представление данных в обычной жизни? С чего начиналось представление данных? Как представление данных связано с известными учеными? Учебные вопросыЧто такое диаграмма? Что такое координатная плоскость? Какие бывают диаграммы? Можно ли представить данные в таблице? Каковы преимущества диаграмм по сравнению с таблицами или с текстовой информацией? План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяСтартовая презентация преподавателя Пример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследований обучающихся в проекте «Представление данных» Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы: Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся В процессе работы над проектом: Индивидуальный дневник участника проекта Отчет группы по продвижению в проекте Самооценка совместной работы в группе Критерии оценивания результатов проекта Критерии оценивания ментальных карт и инфографики Критерии оценивания вики-статьи После завершения проекта Итоговое тестирование учащихся Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиШаблон для оформления вики-статьи учеников Сервис для создания ментальных карт Сервис для создания инфографики Создание совместной онлайн доски Полезные ресурсыИспользование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задачи Представление информации в виде таблицы Другие документы |
