Учебный проект Деньги - язык рынка: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
(→‎Краткая аннотация проекта)
 
(не показано 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 22: Строка 22:
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"деньги"''' и '''"денежная систем"''', с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
+
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"деньги"''' и '''"денежная система"''', с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
  
 
• ''самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;''
 
• ''самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;''
Строка 28: Строка 28:
 
• ''преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;''
 
• ''преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;''
  
−
• '' развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;''
+
• ''развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;''
  
 
• ''развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.''
 
• ''развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.''
Строка 71: Строка 71:
 
[[Изображение:ПланоцениванияпроектаТитоваЕлисеева.jpeg|1000px|]]
 
[[Изображение:ПланоцениванияпроектаТитоваЕлисеева.jpeg|1000px|]]
 
|}
 
|}
−
== Визитная карточка проекта ==
 
−
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
−
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
  
−
|}
 
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
−
{|https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2FPrezentatsia_Microsoft_PowerPoint.pptx&name=Prezentatsia_Microsoft_PowerPoint.pptx&uid=1130000061292084&nosw=1 ''Презентация'']
+
[[Изображение:Буклет Титова Елисеева.jpeg|600px|]]
−
|}
+
[[Изображение:Буклет Титова Елисеева 2.jpeg|600px|]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
[https://disk.yandex.ru/d/ZK0-UvlyWDxLrA Стартовая презентация учителя]
+
[https://disk.yandex.ru/i/DzqhkuG5lt_Vtg Стартовая презентация учителя]
 
|}
 
|}
  
Строка 89: Строка 85:
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[ Результаты исследований обучающихся в проекте Деньги - язык мира]]
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[ Результаты исследований обучающихся в проекте Деньги - язык мира]]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/Sz87b-7l3TETzg Совместная презентация ''"Денежные единицы разных стран"'']
 +
 +
[https://padlet.com/ritaeliseeva99/padlet-wbnoxj4imiq6d3wr Совместная онлайн-доска ''"Денежные агрегаты; Преимущества и недостатки: бумажных денег, бартера, кредитных денег"'']
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/d21llFi8GSz4Eg Совместная презентация ''"Экономические термины"'']
 
|}
 
|}
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
Строка 96: Строка 99:
 
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f29c4895254a49e892196110d5a04136 Ментальная карта "Стратегия оценивания"]
 
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f29c4895254a49e892196110d5a04136 Ментальная карта "Стратегия оценивания"]
  
−
[[Изображение: Стратегия оценивания Титова Елисеева.jpeg|1500px|]]
+
[[Изображение: Стратегия оценивания Титова Елисеева.jpeg|1000px|]]
  
 
'''Перед началом работы над проектом:'''
 
'''Перед началом работы над проектом:'''
Строка 115: Строка 118:
  
 
[https://disk.yandex.ru/i/IRDz8U_LAY2eTg Критерии оценивания ментальной карты]
 
[https://disk.yandex.ru/i/IRDz8U_LAY2eTg Критерии оценивания ментальной карты]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/fpfgoT_OSqiG7w Критерии оценивания вики-статьи]
  
 
'''После завершения проекта:'''
 
'''После завершения проекта:'''
Строка 136: Строка 141:
  
 
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
 
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/zYnyu1OEAGH3QA Совместная таблица "Фольклор о деньгах"]
  
 
|}
 
|}
 +
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
Строка 154: Строка 162:
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 80%; background-color: #F7D1FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Основные_аспекты_денежного_механизма Учебный проект "Основные аспекты денежного механизма"]
  
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Деньги_и_Банки Учебный проект "Деньги и Банки"]
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Деньги_и_банки,_их_взаимосвязь Учебный проект "Деньги и банки, их взаимосвязь"]
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег Учебный проект "Мир денег"]
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Денежная_политика Учебный проект "Денежная политика"]
 
|}
 
|}
 +
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:08, 7 апреля 2023

«Или ты будешь управлять своими деньгами, или их отсутствие будет управлять тобой.». Дэйв Рэмси

Автор проекта

  1. Титова Дарья
  2. Елисеева Маргарита

Предмет, класс

Обществознание, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как "деньги" и "денежная система", с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль денег в жизни человека?

Проблемные вопросы

1) Как жили люди до возникновения денег?

2) Какова история возникновения денег?

3) Что собой представляет денежная система?

Учебные вопросы

1) Какие есть типы денежных систем?

2) Какие есть формы и виды денег?

3) Какими свойствами обладают деньги?

4) Что такое эмиссия денег?

5) Что такое денежные агрегаты и какие они бывают?

6) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?

7) Что такое денежный товар?

План проведения проекта

Ментальная карта

ПланоцениванияпроектаТитоваЕлисеева.jpeg

Публикация преподавателя

Буклет Титова Елисеева.jpeg Буклет Титова Елисеева 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Деньги - язык мира

Совместная презентация "Денежные единицы разных стран"

Совместная онлайн-доска "Денежные агрегаты; Преимущества и недостатки: бумажных денег, бартера, кредитных денег"

Совместная презентация "Экономические термины"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ментальная карта "Стратегия оценивания"

Стратегия оценивания Титова Елисеева.jpeg

Перед началом работы над проектом:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Журнал участников проекта

Самооценка совместной работы в группе

Отчет группы по продвижению в проекте

Индивидуальный дневник участника проекта

Критерии оценивания результатов проекта

Критерии оценивания ментальной карты

Критерии оценивания вики-статьи

После завершения проекта:

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание ленты времени

Создание инфографики

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Совместная таблица "Фольклор о деньгах"

Полезные ресурсы

Учебник "Экономика России"

Учебник "Деньги, кредит, банки. Денежный и кредитный рынки"

Учебник "Деньги, кредит, банки"

Статья "Сущность и природа денег: исследовательские подходы в экономической науке"

Статья "Понятие «деньги» в современной экономике и юриспруденции"

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Основные аспекты денежного механизма"

Учебный проект "Деньги и Банки"

Учебный проект "Деньги и банки, их взаимосвязь"

Учебный проект "Мир денег"

Учебный проект "Денежная политика"

Другие документы

Проекты группы Т-22-1

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Деньги_-_язык_рынка&oldid=313862