Учебный проект Возведение мостов: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 57 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Мост.jpg|500px|right]] | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Анастасия Медведева|Анастасия Медведева]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Валерия Бушуева]] | + | [[Участник:Анастасия Медведева|Анастасия Медведева]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Валерия Бушуева]] [[Группа С-09|С-09]] |
| − | == Предмет, | + | == Предмет, специальность == |
Предмет: Мосты и транспортные сооружения, специальность: 2908 Строительство мостов (базовый уровень среднего профессионального образования), квалификация – техник | Предмет: Мосты и транспортные сооружения, специальность: 2908 Строительство мостов (базовый уровень среднего профессионального образования), квалификация – техник | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о возведении мостов, историей и архитектурными особенностями. Помимо студентов среднего профессионального образования над проектом могут так же работать и студенты высших учебных заведений на таких дисциплинах как архитектура, строительное проектирование и др. | ||
| + | |||
| + | Мосты играют очень значимую роль в жизни человека. По всему миру воздвигнуто огромное количество мостов и мостовых сооружений, от небольших перекинутых через маленькую речку до гигантских мостовых сооружений протяженностью в несколько километров. Каждый мост уникален и своеобразен, так же существуют отличительные признаки и виды мостов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 46: | Строка 49: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:План проведения проекта Бушуева.png]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByHPW5ukyEuGNDcwOGEwZjAtMDdhMS00ZjlkLTgxZmUtMDU2MGYxNDc1MTBm Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Мосты сторона 1.jpg|300px]] [[Изображение:Буклет Мосты сторона 2.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASHPW5ukyEuGZGM1N3RwdjhfMGc4ZmcyNWN3&hl=ru Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследовательской деятельности группы "Путешественники" в проекте Возведение мостов|Результаты исследовательской деятельности группы "Путешественники" в проекте Возведение мостов]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1.Формирующее оценивание | ||
| + | |||
| + | 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDlJZEZJYUR6Sk9nM3dtb3d2LUw0eGc6MQ Входная диагностика проекта "Возведение мостов"] | ||
| + | |||
| + | 1.2 Стратегия метапознания | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEJfbW4tQnJmbzVFMDAwV0pCVnZPWnc6MQ Журнал участников проекта "Возведение мостов"] | ||
| + | |||
| + | 1.3 Стратегия мониторинга процесса | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEZzZXJ0S1JQWEZTeDZ6ZlpEakdfOUE6MQ Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtNYUtCZW0zSEt5eFpzaTVWMld2aEE6MQ Отчет группы по продвижению в проекте "Возведение мостов"] | ||
| + | |||
| + | 2. Итоговое оценивание | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1BFdVkyp2EE_59tyT5hfUoNCPuYNcb93KdtpY2gvVAGs/edit?hl=ru Критерии оценивания работы групп в ходе проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDBlVlNJTmdHX3lHRkZYMWNZc2RudWc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/lerik_2009/ Ссылки по теме на БобрДобр] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 66: | Строка 101: | ||
[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт] | [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт] | ||
| + | |||
| + | [http://reffintel.blogspot.com/ Блог] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:36, 12 декабря 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, специальность
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Анастасия Медведева и Валерия Бушуева С-09
Предмет, специальность
Предмет: Мосты и транспортные сооружения, специальность: 2908 Строительство мостов (базовый уровень среднего профессионального образования), квалификация – техник
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о возведении мостов, историей и архитектурными особенностями. Помимо студентов среднего профессионального образования над проектом могут так же работать и студенты высших учебных заведений на таких дисциплинах как архитектура, строительное проектирование и др.
Мосты играют очень значимую роль в жизни человека. По всему миру воздвигнуто огромное количество мостов и мостовых сооружений, от небольших перекинутых через маленькую речку до гигантских мостовых сооружений протяженностью в несколько километров. Каждый мост уникален и своеобразен, так же существуют отличительные признаки и виды мостов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как люди связываются друг с другом?
Проблемные вопросы
Какова история мостов?
Каковы особенности конструирования и строительства мостов? Какие существуют виды мостов?
Какие мосты самые знаменитые в мире?
Какие аварии и катастрофы случались с мостами?
Учебные вопросы
Какие вы можете выделить исторические этапы в строительстве мостов?
Что представляет собой конструкция мостов?
Какие существуют этапы строительства мостов?
Какова классификация мостов по области применения?
Какова классификация мостов по видам конструкций?
Какова архитектура мостов?
Какие мосты самые известные?
Что может следовать из неправильной конструкции моста?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследовательской деятельности группы "Путешественники" в проекте Возведение мостов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Формирующее оценивание
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта
Входная диагностика проекта "Возведение мостов"
1.2 Стратегия метапознания
Журнал участников проекта "Возведение мостов"
1.3 Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчет группы по продвижению в проекте "Возведение мостов"
2. Итоговое оценивание
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
