Учебный проект Наш друг - робот: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показано 36 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | {|border=0 style="width: 50%" align="right" | ||
| + | |style="width: 60%"| | ||
[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]] | [[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]] | ||
| + | |} | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 19: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | • самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; | ||
| + | |||
| + | • преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | • развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения; | ||
| + | |||
| + | • развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 46: | Строка 59: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"] | |
| + | |||
| + | [[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Всту.PNG|350px]] | ||
| + | [[Изображение:Всту2.PNG|350px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [ | + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]] |
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [ | + | [https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]] |
| − | == | + | [https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA Журнал участников] |
| + | |||
| + | Перед началом проекта: | ||
| + | |||
| + | [https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест] | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6xlvmiB6sAKE_jA8DzE8xNNVSJpIWKkEUK7B4blNKWk75HQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQSgMHDSykE6sT5Krkk6FmEfks6yJgTr488GXBo2p8vDPkQg/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | После завершения работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц] | ||
| + | |||
| + | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»] | [https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»] | ||
| Строка 78: | Строка 122: | ||
[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»] | [https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»] | ||
| − | |||
| − | |||
[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»] | [https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»] | ||
| − | + | |} | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 13:17, 7 апреля 2023
Содержание
Авторы проекта
Проекты с аналогичной тематикойДругие документы |
