Учебный проект Невидимая рука рынка: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| − | [[Изображение: Наконецтоураполянина.jpeg| | + | [[Изображение: Наконецтоураполянина.jpeg|500px|thumb|right|frame|'''«Интерес предпринимателей всегда состоит в расширении рынка и ограничении конкуренции. Расширение рынка часто может соответствовать интересам общества, но ограничение конкуренции всегда должно идти вразрез с ними».''' |
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как рынок и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с целями и функциями рынка. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | • самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; | ||
| + | |||
| + | • преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | • развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения; | ||
| + | • развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования. | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 71: | Строка 82: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 100: | Строка 109: | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/e346070957c94cf98ba6da80b6663d05 Ментальная карта] | [https://www.mindomo.com/mindmap/e346070957c94cf98ba6da80b6663d05 Ментальная карта] | ||
| − | [[Изображение: Стратегииоцениванияполянинаелена.jpeg| | + | [[Изображение: Стратегииоцениванияполянинаелена.jpeg|500px]] |
''Перед началом работы над проектом:'' | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/ | + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdIPj6JeLWBMhtPxPLQi86iILmyd89GX6zjhh14T2sH_sEX4g/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] |
''В процессе работы над проектом:'' | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4dXQ2a2g2cS1vR1U/edit?usp=drive_web Журнал участников проекта] | * [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4dXQ2a2g2cS1vR1U/edit?usp=drive_web Журнал участников проекта] | ||
* [https://docs.google.com/forms/d/1qkNwKrNIQ9VU7cBGPS5u9dCx7SiLZCzZaF9Z6CNtw4o/viewform Индивидуальный дневник участников проекта] | * [https://docs.google.com/forms/d/1qkNwKrNIQ9VU7cBGPS5u9dCx7SiLZCzZaF9Z6CNtw4o/viewform Индивидуальный дневник участников проекта] | ||
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/ | + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0Aaa8-a5yiQeLnRV1vYFvo5UqQ4ogkFPsrVe3YMJvjzo5bQ/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте] |
* [https://docs.google.com/forms/d/1AvV_Cw_nJYb9hM8Sj4Z-ynJU_Ws3ommv3w7BcS119aA/viewform Самооценка совместной работы в группе] | * [https://docs.google.com/forms/d/1AvV_Cw_nJYb9hM8Sj4Z-ynJU_Ws3ommv3w7BcS119aA/viewform Самооценка совместной работы в группе] | ||
''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| Строка 114: | Строка 123: | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | * [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
''После завершения проекта:'' | ''После завершения проекта:'' | ||
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/ | + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhfBNtr8Yv_PyIFHEOAd-Y89yKQPx2ALhyAKeXueE6XEJSUA/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся] |
|} | |} | ||
| Строка 143: | Строка 152: | ||
[https://nsportal.ru/shkola/ekonomika/library/2014/11/10/viktorina-po-ekonomike-rynok Викторина "Рынок"] | [https://nsportal.ru/shkola/ekonomika/library/2014/11/10/viktorina-po-ekonomike-rynok Викторина "Рынок"] | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 14:28, 31 марта 2023
Содержание
Автор проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы |
