Учебный проект Банки. Формирование банковской системы — различия между версиями
(не показано 56 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #141C6b; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |- | ||
+ | | style="width: 70%; background-color:#f0f0fb; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
+ | |||
+ | |||
[[Изображение:Банки. Формирование Банковской системы.jpg|800px|thumb|right|frame|'''"От начала времен было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система". | [[Изображение:Банки. Формирование Банковской системы.jpg|800px|thumb|right|frame|'''"От начала времен было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система". | ||
Строка 5: | Строка 10: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | |||
#[[Участник:Полина Рыбакова|Рыбакова Полина]] | #[[Участник:Полина Рыбакова|Рыбакова Полина]] | ||
#[[Участник:Латалина Алина|Латалина Алина]] | #[[Участник:Латалина Алина|Латалина Алина]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | Экономика, 10 класс | ||
+ | |} | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"банк"''' и '''"банковская система"''', с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
+ | |||
+ | • самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; | ||
+ | |||
+ | • преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач; | ||
+ | |||
+ | • развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения; | ||
+ | • развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования. | ||
+ | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
− | Как банки влияют на жизнь населения России? | + | '''Как банки влияют на жизнь населения России?''' |
+ | |} | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
− | 1. | + | 1. В чем заключается особенность развития истории банковской системы? |
2. Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков? | 2. Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков? | ||
Строка 31: | Строка 56: | ||
5. В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем? | 5. В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем? | ||
+ | |} | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
1. Какова история формирования банковской системы? | 1. Какова история формирования банковской системы? | ||
Строка 43: | Строка 71: | ||
5. Что такое банковская прибыль и ссудный процент? | 5. Что такое банковская прибыль и ссудный процент? | ||
− | + | |} | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | == | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | |||
+ | [https://web.mindonmap.com/view/7d5b0ef1c4e4870e Ментальная карта] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Ментальная карта Латалина Рыбакова.jpg|1060px|]] | ||
+ | |} | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Буклет 4 Латалина Рыбакова.jpg|500px|]] | ||
+ | [[Изображение:Буклет 5 Латалина Рыбакова.jpg|500px|]] | ||
+ | |} | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1n-wFNIpjy3lpabFGSgPApsd7qOhdCHSj/edit?usp=sharing&ouid=108151189948208086139&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя] | ||
+ | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Банки. Формирование банковской системы]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | [https://web.mindonmap.com/view/f4f67cb040969be4 Ментальная карта] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Ментальная карта 2 Латалина Рыбакова.jpg|1000px|]] | ||
+ | |||
+ | '''Перед началом работы над проектом:''' | ||
+ | |||
+ | [https://onlinetestpad.com/z6t7puj4f7wgi Входное тестирование для учащихся] | ||
+ | |||
+ | '''В процессе работы над проектом:''' | ||
+ | |||
+ | [https://forms.yandex.ru/u/640766122530c238cf6b3b16/ Индивидуальный дневник участника проекта] | ||
+ | |||
+ | [https://padlet.com/alinalatalina/qa2mkshbq81pje05 Совместная онлайн доска для рефлексии] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdl2wSJuBV7Iu5Mg5QtZNZXyHPK39OLOhVi8Mi92-auruQL9A/viewform?usp=sf_link Отчет группы по проделанной работе] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJKHuPS5TkgaVmvsqewWw6d6adOXf4rehEVe2CtKZFgISiSw/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе] | ||
+ | |||
+ | '''Критерии оценивания результатов проекта:''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1D7As95-4iRH51QJY4swSHdYUoSfBF2P5Sf1baLWHypM/edit?usp=sharing Критерии оценивания проекта] | ||
+ | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
+ | |||
+ | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
+ | |||
+ | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
+ | |||
+ | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт] | ||
+ | |||
+ | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
+ | |||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/N8I5Ws8fnYYWLA Центральный банк] | ||
+ | |||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/EcTt2qT3bhduwQ Коммерческие банки] | ||
+ | |} | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
[https://resh.edu.ru/subject/lesson/4897/start/161521/ РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система] | [https://resh.edu.ru/subject/lesson/4897/start/161521/ РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система] | ||
Строка 69: | Строка 161: | ||
[https://www.consultant.ru/edu/student/download_books/book/lavrushin_oi_bankovskaja_sistema_v_sovremennoj_ekonomike/ Учебное пособие "Банковская система в современной экономике"] | [https://www.consultant.ru/edu/student/download_books/book/lavrushin_oi_bankovskaja_sistema_v_sovremennoj_ekonomike/ Учебное пособие "Банковская система в современной экономике"] | ||
− | + | |} | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
+ | [[Учебный проект Финансовый рынок и посредники]] | ||
+ | |} | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' | ||
[[Проекты группы Т-22-1]] | [[Проекты группы Т-22-1]] | ||
+ | |} | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 14:33, 31 марта 2023
Содержание
Автор проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикойДругие документы |