Учебный проект Банки. Формирование банковской системы: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Полезные ресурсы)
 
(не показано 69 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #141C6b; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|-
 +
| style="width: 70%; background-color:#f0f0fb; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
−
[[Изображение:Банки. Формирование Банковской системы.jpg|800px|thumb|right]]
+
 
 +
 
 +
[[Изображение:Банки. Формирование Банковской системы.jpg|800px|thumb|right|frame|'''"От начала времен было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система".
 +
 
 +
- Уилл Роджерс.''']]
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
 
#[[Участник:Полина Рыбакова|Рыбакова Полина]]   
 
#[[Участник:Полина Рыбакова|Рыбакова Полина]]   
 
#[[Участник:Латалина Алина|Латалина Алина]]
 
#[[Участник:Латалина Алина|Латалина Алина]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
 
Экономика, 10 класс
 
Экономика, 10 класс
 +
|}
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"банк"''' и '''"банковская система"''', с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
  
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
 +
 
 +
• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
 +
 
 +
• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
  
 +
• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.
 +
|}
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 +
'''Как банки влияют на жизнь населения России?'''
 +
|}
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
−
1)Усиливается ли сегментация российской банковской системы?
+
1. В чем заключается особенность развития истории банковской системы?
  
−
2)Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков?
+
2. Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков?
  
−
3)Каков рост рисков кредитования?
+
3. Каков рост рисков кредитования?
  
−
4)Существует ли недооценка роли региональных банков?
+
4. Существует ли недооценка роли региональных банков?
  
−
5)В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем?
+
5. В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем?
 +
|}
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 +
1. Какова история формирования банковской системы?
 +
 +
2. Что такое центральный банк и какие у него функции?
 +
 +
3. Что такое коммерческие банки и какова их роль в рыночной экономике?
 +
 +
4. Классификация банков по формам деятельности и характеру собственности.
 +
 +
5. Что такое банковская прибыль и ссудный процент?
 +
|}
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
 
 +
[https://web.mindonmap.com/view/7d5b0ef1c4e4870e Ментальная карта]
 +
 
 +
[[Изображение:Ментальная карта Латалина Рыбакова.jpg|1060px|]]
 +
|}
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
 +
[[Изображение:Буклет 4 Латалина Рыбакова.jpg|500px|]]
 +
[[Изображение:Буклет 5 Латалина Рыбакова.jpg|500px|]]
 +
|}
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1n-wFNIpjy3lpabFGSgPApsd7qOhdCHSj/edit?usp=sharing&ouid=108151189948208086139&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]
 +
|}
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Банки. Формирование банковской системы]]
 +
 +
|}
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
[https://web.mindonmap.com/view/f4f67cb040969be4 Ментальная карта]
 +
 +
[[Изображение:Ментальная карта 2 Латалина Рыбакова.jpg|1000px|]]
 +
 +
'''Перед началом работы над проектом:'''
 +
 +
[https://onlinetestpad.com/z6t7puj4f7wgi Входное тестирование для учащихся]
 +
 +
'''В процессе работы над проектом:'''
 +
 +
[https://forms.yandex.ru/u/640766122530c238cf6b3b16/ Индивидуальный дневник участника проекта]
 +
 +
[https://padlet.com/alinalatalina/qa2mkshbq81pje05 Совместная онлайн доска для рефлексии]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdl2wSJuBV7Iu5Mg5QtZNZXyHPK39OLOhVi8Mi92-auruQL9A/viewform?usp=sf_link Отчет группы по проделанной работе]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJKHuPS5TkgaVmvsqewWw6d6adOXf4rehEVe2CtKZFgISiSw/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
 +
 +
'''Критерии оценивания результатов проекта:'''
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1D7As95-4iRH51QJY4swSHdYUoSfBF2P5Sf1baLWHypM/edit?usp=sharing Критерии оценивания проекта]
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
 +
 +
[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]
 +
 +
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/N8I5Ws8fnYYWLA Центральный банк]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/EcTt2qT3bhduwQ Коммерческие банки]
 +
|}
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
  
 
[https://resh.edu.ru/subject/lesson/4897/start/161521/ РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система]
 
[https://resh.edu.ru/subject/lesson/4897/start/161521/ РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система]
  
 +
[https://knigi.news/ekonomika-bank/ekonomika-klassyi-uchebnik-dlya-uchaschihsya.html Учебник Экономика 10-11 классы]
 +
 +
[http://kemschool24.ru/24school/docs/uch/Lipsits_I_V__Ekonomika_Bazovy_kurs_10-11_klassy.pdf Учебник Экономика 10-11 классы. Базовый курс]
 +
 +
[https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-sovremennogo-sostoyaniya-bankovskogo-sektora-rossii Статья "Анализ современного состояния банковского сектора России"]
 +
 +
[https://www.consultant.ru/edu/student/download_books/book/lavrushin_oi_bankovskaja_sistema_v_sovremennoj_ekonomike/  Учебное пособие "Банковская система в современной экономике"]
 +
|}
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 +
[[Учебный проект Финансовый рынок и посредники]]
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 
[[Проекты группы Т-22-1]]
 +
|}
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 14:33, 31 марта 2023


"От начала времен было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система". - Уилл Роджерс.

Автор проекта

  1. Рыбакова Полина
  2. Латалина Алина

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как "банк" и "банковская система", с их функциями и свойствами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как банки влияют на жизнь населения России?

Проблемные вопросы

1. В чем заключается особенность развития истории банковской системы?

2. Какова недостаточность качественной ресурсной базы российских банков?

3. Каков рост рисков кредитования?

4. Существует ли недооценка роли региональных банков?

5. В чем заключается недостаточная технологичность информационных систем?

Учебные вопросы

1. Какова история формирования банковской системы?

2. Что такое центральный банк и какие у него функции?

3. Что такое коммерческие банки и какова их роль в рыночной экономике?

4. Классификация банков по формам деятельности и характеру собственности.

5. Что такое банковская прибыль и ссудный процент?

План проведения проекта

Ментальная карта

Ментальная карта Латалина Рыбакова.jpg

Публикация преподавателя

Буклет 4 Латалина Рыбакова.jpg Буклет 5 Латалина Рыбакова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Банки. Формирование банковской системы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ментальная карта

Ментальная карта 2 Латалина Рыбакова.jpg

Перед началом работы над проектом:

Входное тестирование для учащихся

В процессе работы над проектом:

Индивидуальный дневник участника проекта

Совместная онлайн доска для рефлексии

Отчет группы по проделанной работе

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Центральный банк

Коммерческие банки

Полезные ресурсы

РЭШ. Экономика 11 класс. Банковская система

Учебник Экономика 10-11 классы

Учебник Экономика 10-11 классы. Базовый курс

Статья "Анализ современного состояния банковского сектора России"

Учебное пособие "Банковская система в современной экономике"

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Финансовый рынок и посредники

Другие документы

Проекты группы Т-22-1

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Банки._Формирование_банковской_системы&oldid=313200