Учебный проект Конструируем роботов: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
| + | |||
| + | [Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
| + | |||
| + | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4dXQ2a2g2cS1vR1U/edit?resourcekey=0-shfNRj9ZFLuqIpxOtSYO-Q Журнал участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXeoXj3RIibRFaV4YpOckk4k9KYVmJgaxjx4QXCSpmxYDXDA/viewform Дневник участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [Отчёт группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHni6bcZ7UvsaOw4hoPBTjDsWlGqeT4kcTg07HoNSpFWrJ3g/viewform Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1fiRls9z0pDrSRZsGH3jygvksPq6Koq0I/view?usp=sharing Критерии оценивания Wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1St63HRcC4lVZepQMIer3wPkm0ZMyUKAx/view?usp=sharing Критерии самооценки лент времени] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit?resourcekey=0-rrSt9TtoXpVV2H6xnXvhSA Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | ''После завершения проекта:'' | ||
| + | |||
| + | [Итоговое тестирования учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 93: | Строка 119: | ||
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 Статья в Wikipedia "Марсоход"] | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 Статья в Wikipedia "Марсоход"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikiversity.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B0 Статья в Wikipedia "Категория:Космические роботы"] | ||
[https://www.roscosmos.ru/ Сайт Роскосмоса] | [https://www.roscosmos.ru/ Сайт Роскосмоса] | ||
| − | [https://www.nasa.gov/ Сайт | + | [https://www.nasa.gov/ Сайт NASA] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы ИТ-18]] | [[Проекты группы ИТ-18]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:34, 1 ноября 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Матвеев Артём, Михайлов Антон - студенты группы ИТ-18-1.
Предмет, класс
Технология, VI класс.
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект по Технологии предназначен для учеников VI класса в рамках раздела “Технологическая система” и призван более детально познакомить обучающихся с робототехникой, а также особенностями конструирования космических роботов. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:
- самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
- преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
- развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
- развивать системное мышление;
- развивать творческие способности, навыки конструирования и программирования.
В ходе проектной деятельности ученики научатся создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как устроены космические роботы?
Проблемные вопросы
1) Как создать робот – луноход?
2) Как создать робот - марсоход?
3) Как развивалась космическая робототехника?
Учебные вопросы
1) Что такое робот?
2) В чём особенности космических роботов?
3) Какие задачи выполняют космические роботы?
4) Из каких элементов состоит луноход / марсоход?
5) В чём различие условий Луны и Марса?
6) Чем луноход отличается от марсохода?
7) Когда люди начали использовать роботов в космосе?
8) Как менялись космические роботы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
[Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
В процессе работы над проектом:
[Отчёт группы по продвижению в проекте]
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания Wiki-статьи
Критерии самооценки лент времени
Критерии оценивания ментальных карт
После завершения проекта:
[Итоговое тестирования учащихся]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание анкет, форм, таблиц, рисунков
Обучение созданию ментальных карт
Полезные ресурсы
Статья в Wikipedia "Категория:Космические роботы"
