Учебный проект Конструируем роботов: различия между версиями

Текущая версия на 14:34, 1 ноября 2022

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Матвеев Артём, Михайлов Антон - студенты группы ИТ-18-1.

Предмет, класс

Технология, VI класс.

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект по Технологии предназначен для учеников VI класса в рамках раздела “Технологическая система” и призван более детально познакомить обучающихся с робототехникой, а также особенностями конструирования космических роботов. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:

- самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

- преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

- развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

- развивать системное мышление;

- развивать творческие способности, навыки конструирования и программирования.

В ходе проектной деятельности ученики научатся создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как устроены космические роботы?

Проблемные вопросы

1) Как создать робот – луноход?

2) Как создать робот - марсоход?

3) Как развивалась космическая робототехника?

Учебные вопросы

1) Что такое робот?

2) В чём особенности космических роботов?

3) Какие задачи выполняют космические роботы?

4) Из каких элементов состоит луноход / марсоход?

5) В чём различие условий Луны и Марса?

6) Чем луноход отличается от марсохода?

7) Когда люди начали использовать роботов в космосе?

8) Как менялись космические роботы?

План проведения проекта

Ментальная карта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

[Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

В процессе работы над проектом:

Журнал участника проекта

Дневник участника проекта

[Отчёт группы по продвижению в проекте]

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания Wiki-статьи

Критерии самооценки лент времени

Критерии оценивания ментальных карт

После завершения проекта:

[Итоговое тестирования учащихся]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Создание анкет, форм, таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем

Сервисы Web 2.0

Полезные ресурсы

Статья в Wikipedia "Робот"

Статья в Wikipedia "Луноход"

Статья в Wikipedia "Марсоход"

Статья в Wikipedia "Категория:Космические роботы"

Сайт Роскосмоса

Сайт NASA

Другие документы

Проекты группы ИТ-18

@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+''Перед началом работы над проектом:''
+[Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
+''В процессе работы над проектом:''
+[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4dXQ2a2g2cS1vR1U/edit?resourcekey=0-shfNRj9ZFLuqIpxOtSYO-Q Журнал участника проекта]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXeoXj3RIibRFaV4YpOckk4k9KYVmJgaxjx4QXCSpmxYDXDA/viewform Дневник участника проекта]
+[Отчёт группы по продвижению в проекте]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHni6bcZ7UvsaOw4hoPBTjDsWlGqeT4kcTg07HoNSpFWrJ3g/viewform Самооценка совместной работы в группе]
+''Критерии оценивания результатов проекта:''
+[https://drive.google.com/file/d/1fiRls9z0pDrSRZsGH3jygvksPq6Koq0I/view?usp=sharing Критерии оценивания Wiki-статьи]
+[https://drive.google.com/file/d/1St63HRcC4lVZepQMIer3wPkm0ZMyUKAx/view?usp=sharing Критерии самооценки лент времени]
+[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit?resourcekey=0-rrSt9TtoXpVV2H6xnXvhSA Критерии оценивания ментальных карт]
+''После завершения проекта:''
+[Итоговое тестирования учащихся]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-Обр стандарты
-Согласно ФГОС изучение информатики / технологии на базовом / профильном уровне в старшей / средней школе имеет цели
+[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[https://www.google.com/intl/ru/drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]
-После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
+[https://bubbl.us/ Создание кластеров и схем]
-- личностные:
+[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сервисы Web 2.0]
-- метапредметные:
-- предметные:
 == Полезные ресурсы ==
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82 Статья в Wikipedia "Робот"]
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D0%BD%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4_(%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0) Статья в Wikipedia "Луноход"]
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 Статья в Wikipedia "Марсоход"]
+[https://ru.wikiversity.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B0 Статья в Wikipedia "Категория:Космические роботы"]
+[https://www.roscosmos.ru/ Сайт Роскосмоса]
+[https://www.nasa.gov/ Сайт NASA]
 == Другие документы ==
 [[Проекты группы ИТ-18]]
 [[Категория:Проекты]]