Учебный проект My footprint on the planet: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
В ходе проекта осуществляются следующие обучающие задачи: | В ходе проекта осуществляются следующие обучающие задачи: | ||
| − | * изучение новой лексики по теме экологии и экологических проблем | + | * изучение новой лексики по теме экологии и экологических проблем; |
| − | * выявление роли научно-технического прогресса | + | * выявление роли научно-технического прогресса; |
| − | * выявление позитивного и негативного влияния прогресса | + | * выявление позитивного и негативного влияния прогресса; |
* поиск мер по предотвращению негативного влияния прогресса на окружающую среду. | * поиск мер по предотвращению негативного влияния прогресса на окружающую среду. | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Кроме того, проект имеет следующие воспитательные задачи: | Кроме того, проект имеет следующие воспитательные задачи: | ||
| − | * увеличение интереса к познанию окружающей действительности | + | * увеличение интереса к познанию окружающей действительности; |
* воспитание культуры ответственного отношения к окружающей среде. | * воспитание культуры ответственного отношения к окружающей среде. | ||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
1 этап: | 1 этап: | ||
| − | * | + | * знакомство с проектом; |
| − | * | + | * формулирование проблемных вопросов; |
| − | * | + | * деление на группы; |
| − | * | + | * составление плана работы в группах. |
| − | 2 этап: | + | 2 этап: сбор и обработка информации. |
| − | 3 этап: | + | 3 этап: оформление результатов работы. |
4 этап: | 4 этап: | ||
| − | * | + | * защита работ; |
| − | * | + | * подведение итогов работы. |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://disk.yandex.ru/ | + | [https://disk.yandex.ru/i/E6VUMpw6Ju7J3A Критерии оценивания вики-статьи] |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-lbv6k01wjI7hzGVDz08sGJT7IrWJK6em6UPgFylT7btH9Q/viewform?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-lbv6k01wjI7hzGVDz08sGJT7IrWJK6em6UPgFylT7btH9Q/viewform?usp=sharing Оценивание вклада учащихся в группе] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 16:59, 15 октября 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по английскому языку "My footprint on the planet" проводится при изучении темы "Экология" в 7 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.
В ходе проекта осуществляются следующие обучающие задачи:
- изучение новой лексики по теме экологии и экологических проблем;
- выявление роли научно-технического прогресса;
- выявление позитивного и негативного влияния прогресса;
- поиск мер по предотвращению негативного влияния прогресса на окружающую среду.
Кроме того, проект имеет следующие воспитательные задачи:
- увеличение интереса к познанию окружающей действительности;
- воспитание культуры ответственного отношения к окружающей среде.
Учебный проект "My footprint on the planet" направлен на реализацию развивающих задач:
- совершенствование навыка работы с информацией учебных пособий, интернет-ресурсов;
- развитие инициативы, творческого потенциала, коммуникативных способностей;
- развитие умений работы в команде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что нужно делать, чтобы снизить вред, причиняемый природе?
Проблемные вопросы
- Каково положительное влияние прогресса на окружающую среду?
- Каково отрицательное влияние прогресса на окружающую среду?
- Как менялось место природы в жизни человека?
Учебные вопросы
- Что такое экология?
- Почему важно изучать экологию?
- Что такое экологические проблемы?
- Какие существуют экологические проблемы?
- Как предотвратить вред, наносимый природе?
- Как решают экологические проблемы в России и за рубежом?
- Что мы можем сделать уже сегодня, чтобы помочь природе?
План проведения проекта
1 этап:
- знакомство с проектом;
- формулирование проблемных вопросов;
- деление на группы;
- составление плана работы в группах.
2 этап: сбор и обработка информации.
3 этап: оформление результатов работы.
4 этап:
- защита работ;
- подведение итогов работы.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте My footprint on the planet
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Оценивание вклада учащихся в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Industrial Revolution | Causes, Effects, Inventions, Timeline
20 Environmental Problems That Our World is Facing Today
Brainstorming Ways to Solve Environmental Problems? 5 Simple Ways You Can Help
