Учебный проект My footprint on the planet: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Другие документы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект по английскому языку "My footprint on the planet" проводится при изучении темы "Экология" в 7 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. | ||
| + | В ходе проекта осуществляются следующие обучающие задачи: | ||
| + | |||
| + | * изучение новой лексики по теме экологии и экологических проблем; | ||
| + | |||
| + | * выявление роли научно-технического прогресса; | ||
| + | |||
| + | * выявление позитивного и негативного влияния прогресса; | ||
| + | |||
| + | * поиск мер по предотвращению негативного влияния прогресса на окружающую среду. | ||
| + | |||
| + | Кроме того, проект имеет следующие воспитательные задачи: | ||
| + | |||
| + | * увеличение интереса к познанию окружающей действительности; | ||
| + | |||
| + | * воспитание культуры ответственного отношения к окружающей среде. | ||
| + | |||
| + | Учебный проект "My footprint on the planet" направлен на реализацию развивающих задач: | ||
| + | |||
| + | * совершенствование навыка работы с информацией учебных пособий, интернет-ресурсов; | ||
| + | |||
| + | * развитие инициативы, творческого потенциала, коммуникативных способностей; | ||
| + | |||
| + | * развитие умений работы в команде. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что нужно делать, чтобы снизить вред, причиняемый природе? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | * Каково положительное влияние прогресса на окружающую среду? | ||
| − | + | * Каково отрицательное влияние прогресса на окружающую среду? | |
| + | * Как менялось место природы в жизни человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | * Что такое экология? | ||
| + | |||
| + | * Почему важно изучать экологию? | ||
| + | |||
| + | * Что такое экологические проблемы? | ||
| + | |||
| + | * Какие существуют экологические проблемы? | ||
| + | |||
| + | * Как предотвратить вред, наносимый природе? | ||
| + | |||
| + | * Как решают экологические проблемы в России и за рубежом? | ||
| + | |||
| + | * Что мы можем сделать уже сегодня, чтобы помочь природе? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап: | ||
| + | |||
| + | * знакомство с проектом; | ||
| + | |||
| + | * формулирование проблемных вопросов; | ||
| + | |||
| + | * деление на группы; | ||
| + | |||
| + | * составление плана работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2 этап: сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3 этап: оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4 этап: | ||
| + | |||
| + | * защита работ; | ||
| − | + | * подведение итогов работы. | |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[изображение:Буклет 2 Плотникова.png|400px]] | ||
| + | [[изображение:102022.01.c65d265918p0.png|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/tcNbr3UtK7ekig Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте My footprint on the planet]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/E6VUMpw6Ju7J3A Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-lbv6k01wjI7hzGVDz08sGJT7IrWJK6em6UPgFylT7btH9Q/viewform?usp=sharing Оценивание вклада учащихся в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.esa.org/about/what-does-ecology-have-to-do-with-me/ What Is Ecology?] | ||
| + | |||
| + | [https://www.eng-literature.com/2021/07/industrial-revolution-causes-effects-inventions.html Industrial Revolution | Causes, Effects, Inventions, Timeline] | ||
| + | |||
| + | [https://www.conserve-energy-future.com/15-current-environmental-problems.php 20 Environmental Problems That Our World is Facing Today] | ||
| + | |||
| + | [https://unity.edu/sustainability/ways-to-solve-environmental-problems/ Brainstorming Ways to Solve Environmental Problems? 5 Simple Ways You Can Help] | ||
| − | + | [https://skyteach.ru/2020/11/21/ecology-lesson-ideas/ Ecology: lesson ideas] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы МПИ-21]] | [[Проекты группы МПИ-21]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:59, 15 октября 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по английскому языку "My footprint on the planet" проводится при изучении темы "Экология" в 7 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.
В ходе проекта осуществляются следующие обучающие задачи:
- изучение новой лексики по теме экологии и экологических проблем;
- выявление роли научно-технического прогресса;
- выявление позитивного и негативного влияния прогресса;
- поиск мер по предотвращению негативного влияния прогресса на окружающую среду.
Кроме того, проект имеет следующие воспитательные задачи:
- увеличение интереса к познанию окружающей действительности;
- воспитание культуры ответственного отношения к окружающей среде.
Учебный проект "My footprint on the planet" направлен на реализацию развивающих задач:
- совершенствование навыка работы с информацией учебных пособий, интернет-ресурсов;
- развитие инициативы, творческого потенциала, коммуникативных способностей;
- развитие умений работы в команде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что нужно делать, чтобы снизить вред, причиняемый природе?
Проблемные вопросы
- Каково положительное влияние прогресса на окружающую среду?
- Каково отрицательное влияние прогресса на окружающую среду?
- Как менялось место природы в жизни человека?
Учебные вопросы
- Что такое экология?
- Почему важно изучать экологию?
- Что такое экологические проблемы?
- Какие существуют экологические проблемы?
- Как предотвратить вред, наносимый природе?
- Как решают экологические проблемы в России и за рубежом?
- Что мы можем сделать уже сегодня, чтобы помочь природе?
План проведения проекта
1 этап:
- знакомство с проектом;
- формулирование проблемных вопросов;
- деление на группы;
- составление плана работы в группах.
2 этап: сбор и обработка информации.
3 этап: оформление результатов работы.
4 этап:
- защита работ;
- подведение итогов работы.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте My footprint on the planet
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Оценивание вклада учащихся в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Industrial Revolution | Causes, Effects, Inventions, Timeline
20 Environmental Problems That Our World is Facing Today
Brainstorming Ways to Solve Environmental Problems? 5 Simple Ways You Can Help
