Учебный проект Альтернативные источники энергии: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как сохранить природные ресурсы? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Зачем люди начали познавать энергию? | ||
| + | 2. В чём сильные и слабые стороны альтернативных источников энергии? | ||
| + | |||
| + | 3. Есть ли выгода от установки альтернативных источников энергии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Как развивались альтернативные источники энергии? | ||
| + | |||
| + | 2. Что такое альтернативные источники энергии? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие бывают альтернативные источники энергии? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие более выгодные по цене альтернативные источники энергии? | ||
| + | |||
| + | 5. Почему, на ваш взгляд, важно развивать альтернативные источники энергии? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: План_Якушевская.jpeg|500px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [https://www.canva.com/design/DAE_wjVXnHE/jMRCXbwVgXgQugh0uYsmvw/edit?utm_content=DAE_wjVXnHE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Технология проектного обучения] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:1Буклет Якушевская.jpeg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:2Буклет Якушевская.jpeg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1T7lhoiqmdAJTs6T8IojMt1vqdtC7Bi__/edit?usp=sharing&ouid=113925827714393146239&rtpof=true&sd=true ''Стартовая презентация учителя''] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 30: | Строка 51: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://pandia.ru/text/79/417/49041.php Критерии оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 35: | Строка 57: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.geogsite.com Все о географии] | ||
| + | |||
| + | [https://www.rgo.ru/ru Русское Географическое общество] | ||
| + | |||
| + | [https://geografia.ru/society.html Общество путешественников «География»] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-21-1 февраль-май 2022]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-21-1 февраль-май 2022]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:12, 6 мая 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект на тему «Альтернативные источники энергии» содержит интересные сведения об истории добычи энергии. Также приводятся описания эпохи энергии воды, эпохи электричества и атомной энергетики. В рамках проекта учащиеся рассмотрели такие альтернативные способы получения энергии, как гидроэнергия, ветряная энергия, солнечная энергия, геотермальная энергия и биотопливо. Рассмотрены их плюсы и минусы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить природные ресурсы?
Проблемные вопросы
1. Зачем люди начали познавать энергию?
2. В чём сильные и слабые стороны альтернативных источников энергии?
3. Есть ли выгода от установки альтернативных источников энергии?
Учебные вопросы
1. Как развивались альтернативные источники энергии?
2. Что такое альтернативные источники энергии?
3. Какие бывают альтернативные источники энергии?
4. Какие более выгодные по цене альтернативные источники энергии?
5. Почему, на ваш взгляд, важно развивать альтернативные источники энергии?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Технология проектного обучения
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Альтернативные источники энергии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Русское Географическое общество
Общество путешественников «География»
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-21-1 февраль-май 2022
