Учебный проект Международная торговля: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Сивохин Андрей|Сивохин Андрей]] | [[Участник:Сивохин Андрей|Сивохин Андрей]] | ||
| Строка 10: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Международная торговля. Рассматриваются отношения между странами с экономике. Международная торговля представляет собой систему товаро-денежных отношений стан мира. | |
| + | Развитие МТ один из важных факторов развития мировой экономики Нового времени | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 34: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Для погружения в проблему используется стартовая презентация преподавателя, реализуется деление на группы. Студенты с преподавателем составляют календарь проекта (краткий план работы). Студенты получают на руки формы – «Критерии оценки Вики-статьи». Вопросы мотивируют следующий этап пары – «Объяснение нового». На этой паре вводятся новые понятия: | ||
| + | |||
| + | * '''торговля;''' | ||
| + | * '''финансы;''' | ||
| + | * '''валюта;''' | ||
| + | * '''рынок;''' | ||
| + | * '''конкуренция;''' | ||
| + | Следующий этап пары – отработка нового материала (упражнения). | ||
| + | |||
| + | '''2 пара''' | ||
| + | |||
| + | В начале проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этой паре. Соотнесение с календарем проекта. Объяснение нового материала. На этой паре вводятся следующие понятия: | ||
| + | |||
| + | * '''теория торговли;''' | ||
| + | * '''виды теорий;''' | ||
| + | |||
| + | Отработка материала. Консультации студентов по группам (гипотезы и пути их проверки) | ||
| + | |||
| + | '''3 пара''' | ||
| + | |||
| + | В начале пары проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этом уроке. Студенты получают формы с критериями самооценки своей работы. | ||
| + | |||
| + | '''4 пара''' | ||
| + | |||
| + | Студенты сдают листы самооценки. Итоговая конференция студента, на которой производится: - оценивание преподавателем групп, студентов; | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 49: | Строка 73: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Международная_торговля/ Международная_торговля] | ||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 15:26, 16 октября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономическая теория 1курс институт
Краткая аннотация проекта
Международная торговля. Рассматриваются отношения между странами с экономике. Международная торговля представляет собой систему товаро-денежных отношений стан мира. Развитие МТ один из важных факторов развития мировой экономики Нового времени
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем люди занимаются торговлей?
Проблемные вопросы
Как развивалась международная торговля?
Каково будущее международной торговли?
Как развивается сегодня международная торговля в РФ?
Учебные вопросы
Что такое международная торговля?
Что такое валюта?
Какова государственная политика в области международной торговли?
Каковы глобальные экономические проблемы?
План проведения проекта
Для погружения в проблему используется стартовая презентация преподавателя, реализуется деление на группы. Студенты с преподавателем составляют календарь проекта (краткий план работы). Студенты получают на руки формы – «Критерии оценки Вики-статьи». Вопросы мотивируют следующий этап пары – «Объяснение нового». На этой паре вводятся новые понятия:
* торговля; * финансы; * валюта; * рынок; * конкуренция;
Следующий этап пары – отработка нового материала (упражнения).
2 пара
В начале проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этой паре. Соотнесение с календарем проекта. Объяснение нового материала. На этой паре вводятся следующие понятия:
* теория торговли; * виды теорий;
Отработка материала. Консультации студентов по группам (гипотезы и пути их проверки)
3 пара
В начале пары проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этом уроке. Студенты получают формы с критериями самооценки своей работы.
4 пара
Студенты сдают листы самооценки. Итоговая конференция студента, на которой производится: - оценивание преподавателем групп, студентов;
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание карты знаний в Bubbl.us
