Учебный проект Literature, Books and Reading: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Literature, Books and Reading" проводится при изучении темы "Art and Literature" в 9 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся чтения, узнают о различных литературных жанрах, известных писателях, смогут сравнить различные жанры литературы, найти отличия и сходства. | ||
| + | Данный проект способствует воспитанию любви к чтению, развитию общего кругозора, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и углубленное изучение литературной культуры. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 56: | Строка 60: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение : Тлустенко_план.JPG|600px]] | ||
| + | |||
| + | === Этапы работы над проектом: === | ||
| + | |||
| + | 1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проектов. Подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 74: | Строка 89: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | === 1. Выявление опыта и интереса учащихся === | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1CqkdpiPt4ws9wJ8nIpGbAiS_6UEPsLvbrUFprRRsSS4/edit?usp=sharing Входная анкета] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/renkelsvetlana/file/2384715/download/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%20%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%8E.pdf Карта ЗИУ] | ||
| + | |||
| + | === 2. Мониторинг прогресса === | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1om3ZmjY0gnlCU8nG2Rr-MJA5uJKEgOfTIJyRXYoK7ko/edit?usp=sharing Журнал групп] | ||
| + | |||
| + | === 3. Доказательства понимания и умения === | ||
| + | |||
| + | Оценивание составленных презентаций | ||
| + | |||
| + | Оценивание составленных ментальных карт | ||
| + | |||
| + | Оценивание составленных вики статей | ||
| + | |||
| + | Оценивание составленных линий времени | ||
| + | |||
| + | === 4. Контроль развития самостоятельности и взаимодействия === | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1lSrbDtba9D1pVuIlFanumbfooOlRvfb1Ua5ysNTtk_I/edit?usp=sharing Как я работаю в команде?] | ||
| + | |||
| + | === Критерии оценивания результатов проекта === | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sBTOIATI64qHMPAy1G8mGJ4_Jgd-iY1tLFrLUSH-eYU/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/18zv2LeWAy5pFGoqKNYMulQB1iiyi3wGBeyh2KEH4ong/edit Критерии оценивания вики статей] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1DP4FPGogLpVSgHPu0T8r4gS1gzvm4iWbnM7tTRLJD8s/edit Критерии оценивания презентаций] | ||
| + | |||
| + | === Оценка результатов === | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14IJNjfe5eifhkEtl4rr_RaQ3cveawDcOtQz02jKmG-M/edit?usp=sharing Оценка продвижения групп по проекту] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
*[[Шаблон:Вики-статья студента]] | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | *[https://teacher.yandex.ru/posts/doska-padlet-dlya-prepodavatelya-stsenarii-ispolzovaniya Как работать с доской Padlet] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 89: | Строка 140: | ||
[https://www.britannica.com/art/English-literature English literature | History, Authors, Books, Periods, & Facts] | [https://www.britannica.com/art/English-literature English literature | History, Authors, Books, Periods, & Facts] | ||
| + | |||
| + | [https://www.britannica.com/place/England/The-arts#ref44536 The arts of England] | ||
[https://www.themarginalian.org/2012/07/06/italo-calvinos-14-definitions-of-a-classic/ 14 Definitions of a Classic Book] | [https://www.themarginalian.org/2012/07/06/italo-calvinos-14-definitions-of-a-classic/ 14 Definitions of a Classic Book] | ||
Текущая версия на 11:50, 9 декабря 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Literature, Books and Reading" проводится при изучении темы "Art and Literature" в 9 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся чтения, узнают о различных литературных жанрах, известных писателях, смогут сравнить различные жанры литературы, найти отличия и сходства. Данный проект способствует воспитанию любви к чтению, развитию общего кругозора, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и углубленное изучение литературной культуры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
How does literature enrich our lives?
Как литература обогащает нашу жизнь?
Проблемные вопросы
Why is reading so important?
Почему чтение важно?
What makes a classic book?
Что отличает классическую книгу?
How does literature help us understand a different culture?
Как литература помогает нам понять другую культуру?
Учебные вопросы
What English novels were adapted to movies?
Какие английские романы были экранизированы?
What is the difference between a novel and a short story?
В чем разница между романов и рассказом?
What literature genres can you name?
Какие литературные жанры вы можете назвать?
What English writers do you know?
Каких английских писателей вы знаете?
What English books do you know?
Какие английские книги вы знаете?
План проведения проекта
Этапы работы над проектом:
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.
2. Сбор и обработка информации.
3. Оформление результатов работы.
4. Защита проектов. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Literature, Books and Reading
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Выявление опыта и интереса учащихся
2. Мониторинг прогресса
3. Доказательства понимания и умения
Оценивание составленных презентаций
Оценивание составленных ментальных карт
Оценивание составленных вики статей
Оценивание составленных линий времени
4. Контроль развития самостоятельности и взаимодействия
Критерии оценивания результатов проекта
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания вики статей
Критерии оценивания презентаций
Оценка результатов
Оценка продвижения групп по проекту
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
English literature | History, Authors, Books, Periods, & Facts
14 Definitions of a Classic Book
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2020
