Учебный проект Юный преприниматель: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
#[[Участник:Курылева Алина|Курылева Алина]] | #[[Участник:Курылева Алина|Курылева Алина]] | ||
#[[Участник:Пронина Диана|Пронина Диана]] | #[[Участник:Пронина Диана|Пронина Диана]] | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины “Обществознание” 8 класс. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ состояния различных бизнес-проектов в течении последних 5 лет, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы: | ||
| + | Какой бизнес наиболее распространен в Нижегородской области? | ||
| + | Каким бизнесом заняться в 2021 году? | ||
| + | |||
| + | Как составить бизнес-план?. | ||
| + | |||
| + | В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные документы, вики-статью и ментальную карту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 43: | Строка 50: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах | ||
| + | |||
| + | 2.Сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | 3.Оформление результатов работы | ||
| + | |||
| + | 4.Защита работы, подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 57: | Строка 72: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Юный предприниматель]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfLUVKdusRmOKaBps-dX4-qHotdu1ouXSC4w3JMaUrfb9FmRA/viewform Лист оценки личного вклада в проект] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1kfr1-xiK2oNpnx7Wabdz0k6XH-S7KrqbCyxg34e-Si4/edit?usp=sharing Критерии оценки работы учеников] | ||
| + | |||
| + | [https://www.sites.google.com/site/ucebnyjproektvostrebi/6-materialy-dla-ocenivania/kriterii-ocenivania-viki-stati Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDrei7Ja2AHTypS_8NzpPMzByvAYwcDMBxCLvO9y7FBq9uvg/viewform?usp=sf_link Интерактивный рабочий лист] | ||
| + | |||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://infourok.ru/programma-elektivnogo-kursa-yuniy-predprinimatel-1968926.html Программа элективного курса "Юный предприниматель"] | |
| + | |||
| + | [https://businessmens.ru/article/biznes-buduschego-top-biznes-idey-na-2020-god Бизнес будущего] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-20-1 март-апрель 2021]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-20-1 март-апрель 2021]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:37, 14 мая 2021
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Обществознание, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины “Обществознание” 8 класс. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ состояния различных бизнес-проектов в течении последних 5 лет, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы: Какой бизнес наиболее распространен в Нижегородской области?
Каким бизнесом заняться в 2021 году?
Как составить бизнес-план?.
В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные документы, вики-статью и ментальную карту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем заниматься предпринимательством?
Проблемные вопросы
Какой бизнес наиболее распространен в Нижегородской области?
Каким бизнесом заняться в 2021 году?
Как составить бизнес-план?
Учебные вопросы
Что такое предпринимательство? Роль предпринимательства в экономике.
Какие существуют виды бизнеса?
Какие существуют формы бизнеса?
Кто такой предприниматель?
Что такое малое предприятие?
Что такое бизнес-план?
Что такое прибыль?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах
2.Сбор и обработка информации
3.Оформление результатов работы
4.Защита работы, подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Юный предприниматель
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценки личного вклада в проект
Критерии оценки работы учеников
Критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Программа элективного курса "Юный предприниматель"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-20-1 март-апрель 2021
