Учебный проект Экологические портреты моего района: различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Каким изменениям подверглись почвы района? | |
| − | + | Какие изменения произошли во внутренних водах районах? | |
| − | + | Какие представители растительного и животного мира района нуждаются в охране? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-39eaeab3d9cb4083ac6229004b50738e План проведения проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 44: | Строка 37: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Изображение буклет Орешниковой.png|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Изображение буклет Орешниковой 2.png|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1g9W75WHxJlwc5ofzFuz8IsePjjhQprUIP1KBXyfWzSY/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте "Экологические портреты моего района"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jnk0iuaj0z1RBYlPFZROkNXYmOitN5p1nPfc_vtnbmM/edit?usp=sharing Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Ugx8DALPtb5-X0GozYps_WNEJYbU6bp_1Q-xQAd83Lc/edit?usp=sharing Анкетирование и диагностика] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0] | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.virtulab.net/ Виртуальная лаборатория по экологии] | ||
| + | |||
| + | [https://ecoportal.info/krasnaya-kniga-nizhegorodskoj-oblasti/ Красная Книга Нижегородской области. Экопортал] | ||
| + | |||
| + | [https://hge.spbu.ru/mapgis/subekt/ngor/ngor.html Нижегородская область. Тематические карты] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 16:24, 1 марта 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
В 2021 году наш родной город празднует свой юбилей. Поэтому учащимся будет очень полезно познакомиться с одним из районов нашего города, в котором находится их школа, поближе; узнать о нём что-то новое; подумать, чтобы они хотели в нём изменить. В Приокском районе находится много памятников природы (например, Щелоковский хутор, Марьина роща, урочище Слуда), с которыми учащиеся должны познакомиться.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что может сделать человек, чтобы сохранить природу?
Проблемные вопросы
Какие экологические проблемы родного района требуют решения?
Какие существуют пути решения экологических проблем?
Чем ты можешь помочь в сохранении природы родного края?
Учебные вопросы
Каким изменениям подверглись почвы района?
Какие изменения произошли во внутренних водах районах?
Какие представители растительного и животного мира района нуждаются в охране?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Экологические портреты моего района"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Виртуальная лаборатория по экологии
Красная Книга Нижегородской области. Экопортал
Нижегородская область. Тематические карты
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО- 20-1 январь-март 2020
