Учебный проект Социальная пирамида: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект посвящен теме "Социальная стратификация и социальная мобильность". | + | Проект посвящен теме "Социальная стратификация и социальная мобильность". Понятия "социальная стратификация" и "социальная мобильность" тесно переплетаются между собой. Первое предполагает рассмотрение особо острой темы сегодняшнего дня - проблему социального неравенства, поэтому так важно во время её изучения показать ученикам, что существуют каналы социальной мобильности, выступающие определенными лифтами для изменения социального положения человека в лучшую сторону. Учащиеся и вне учебной деятельности имеют возможность наблюдать социальную обстановку в стране через просмотр новостей или просто наблюдая за жизнью своих родителей, кроме того, они планируют свой дальнейший жизненный путь, думают о том, в какой профессии будут самореализовываться, поэтому данная тема является для них востребованной и актуальной. Кроме того, рассмотрение темы с помощью проектного метода предоставляет ученикам возможность в творческой форме изучить именно ту сторону социальной стратификации, которая им наиболее интересна, что в свою очередь повышает их мотивированность и гарантирует личную заинтересованность в выполнении проекта. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | # | + | # Знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах. |
| − | # | + | # Поиск и обработка информации. |
| − | # | + | # Оформление результатов работы. |
| − | # | + | # Защита проектов. Подведение итогов. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHtMDBWCkTyRxELrXvozmpHZ09rGh3TylcGk8qgnbHiljnXw/viewform Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1va3KUZ8X7tSWBrW-LjWrDD9XJpfhLxHlGPhIYJBGS9s/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:04, 10 ноября 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен теме "Социальная стратификация и социальная мобильность". Понятия "социальная стратификация" и "социальная мобильность" тесно переплетаются между собой. Первое предполагает рассмотрение особо острой темы сегодняшнего дня - проблему социального неравенства, поэтому так важно во время её изучения показать ученикам, что существуют каналы социальной мобильности, выступающие определенными лифтами для изменения социального положения человека в лучшую сторону. Учащиеся и вне учебной деятельности имеют возможность наблюдать социальную обстановку в стране через просмотр новостей или просто наблюдая за жизнью своих родителей, кроме того, они планируют свой дальнейший жизненный путь, думают о том, в какой профессии будут самореализовываться, поэтому данная тема является для них востребованной и актуальной. Кроме того, рассмотрение темы с помощью проектного метода предоставляет ученикам возможность в творческой форме изучить именно ту сторону социальной стратификации, которая им наиболее интересна, что в свою очередь повышает их мотивированность и гарантирует личную заинтересованность в выполнении проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как избежать неравенства?
Проблемные вопросы
Как избежать возникновения социального неравенства в обществе?
Какую помощь может оказать государство незащищенным слоям населения?
Каким образом можно изменить своё положение в социальной структуре общества?
Учебные вопросы
Что такое социальная группа и социальная мобильность?
Какие признаки социального неравенства существуют?
Какие типы социальной стратификации выделяют?
План проведения проекта
- Знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
- Поиск и обработка информации.
- Оформление результатов работы.
- Защита проектов. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Социальная пирамида
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Учебник по обществознанию, Боголюбов Л.Н., 2014
Учебник по обществознанию, Кравченко А.И.,2013
Статья по социологии "Социальная стратификация российского общества", Гонашвили А.С., 2012
Карточка с заданием на тему "Социальные группы. Социальное неравенство"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-19-1 октябрь-ноябрь 2020
