Учебный проект Healthy lifestyle!: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап – знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2 этап – сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3 этап – оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4 этап – защита работ, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 45: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/ | + | [https://docs.google.com/forms/d/1TUMCAfqWldTHZG4MA_TTTZw5naw9xNzlxZPoNXywrYc/edit Лист самооценки] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1OIvVBnXl_ECy3WVmQ2TYWURLDrQfh2aLQ0UDIo0KtyU/edit Критерии оценивания вики-статьи учащихся] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 20:52, 9 ноября 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, шестой класс
Краткая аннотация проекта
Здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом. Здоровый образ жизни включает в себя следующие основные элементы: режим труда и отдыха, искоренение вредных привычек, оптимальный двигательный режим, личную гигиену, закаливание, рациональное питание. Ребята получают основные сведения в данной области и отвечают на вопросы качающиеся ЗОЖ. Как следствие ребята развивают навыки самоанализа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему многие люди стараются вести здоровый образ жизни? Why do many people try to have a healthy life style?
Проблемные вопросы
Как вы думаете, у вас здоровый образ жизни? Do you think you have a healthy life style?
Почему так важно поддерживать себя в форме? Why is it so important to keep fit?
Почему человек должен быть здоров? Why should a person be healthy?
Учебные вопросы
Что включает в себя здоровый образ жизни? What does a healthy lifestyle include?
Что включает в себя здоровое питание? What does healthy diet include?
Что лучше для здоровья? What is better for health?
План проведения проекта
1 этап – знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
2 этап – сбор и обработка информации.
3 этап – оформление результатов работы.
4 этап – защита работ, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy lifestyle!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
https://www.healthylifestylesliving.com/health/healthy-lifestyle/what-is-a-healthy-lifestyle/
https://everydaypower.com/what-is-a-healthy-lifestyle/
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-19-1 октябрь-декабрь 2020
