Учебный проект Family: различия между версиями
Осипова (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Осипова (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Family]] | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Family]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Текущая версия на 13:20, 23 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Family" рассчитан на учащихся 5 класса. Тема семьи актуальна, т.к. взаимоотношения детей и родителей всегда были и остаются основополагающим фактором становления основной ячейки общества. В ходе проекта ребята изучат новую лексику, научатся рассказывать о своей большой и дружной семье, используя пройденные конструкции и лексические единицы.
Цели проекта:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;
- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;
- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.
После окончания проекта учащиеся смогут:
- расширить словарный запас по предложенной теме;
- строить рассуждение по схеме: тезис + аргумент + резюме, т.е. что-то обосновывать;
- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;
- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;
- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое семья? What is a family?
Проблемные вопросы
Что значит семья для людей? What does the family mean for people?
Кому нужна семья? Who needs the family?
Учебные вопросы
• Is your family big or small?
• Is your mother nice?
• How old is your father?
• What is your sister’s (brother’s) name?
План проведения проекта
Этап I. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
Этап II. Сбор и обработка информации.
Этап III. Оформление результатов работы.
Этап IV. Защита работ, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Family
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе работы:
- Мониторинг прогресса:
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания вики-статьи учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Статья What Is The Importance Of Family?
The Reasons Why Family Is Important In Life
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект на тему Relationships in Family
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-1 февраль-май 2018
