Учебный проект ECO-English: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Английский язык | ||
| + | |||
| + | 10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "ECO-English" рассчитан на учащихся 10 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Проект используется при изучении цикла «Environment». Во время работы над проектом учащиеся дискуссируют об экологических проблемах, узнают об эко-привычках и работают над проблемой о том, как же каждый из нас может помочь окружающей среде и снизить наносимый ей вред. | ||
| + | |||
| + | Цели проекта: | ||
| + | - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы (Environment); | ||
| + | |||
| + | - овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе; | ||
| + | |||
| + | -развитие навыков командной работы; | ||
| + | |||
| + | |||
| + | После окончания проекта учащиеся смогут: | ||
| + | -учащиеся научатся вести дискуссии об экологии на английском язык; | ||
| + | |||
| + | -узнают об экологических проблемах всего мира и нашего региона; | ||
| + | -узнают об экологически-полезных привычках; | ||
| + | |||
| + | -разработают собственный эко– постер; | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 35: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как мы можем помочь экологии? | ||
| + | |||
| + | How can we help ecology? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Можем ли мы изменить свою жизнь, чтобы изменить планету? | ||
| + | Can we change our lives to change the planet? | ||
| + | |||
| + | Какие действия вредят экологии в нашей обыденной жизни? | ||
| + | What actions harm the environment in our everyday life? | ||
| + | |||
| + | Как изменится наша жизнь, если мы изменим наши привычки? | ||
| + | How will our lives change if we change our habits? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | What environmental problems can you name? | ||
| − | + | Какие экологические проблемы вы можете назвать? | |
| − | + | What environmental problems are typical for our region? | |
| − | + | ||
| + | Какие экологические проблемы типичны для нашего региона? | ||
| + | |||
| + | What ecological holidays can you name? | ||
| + | |||
| + | Какие праздники, связанные с экологией, вы можете назвать? | ||
| + | |||
| + | What environmental problems are common for our country? | ||
| + | |||
| + | Какие экологические проблемы типичны для нашей страны? | ||
| + | |||
| + | What environmentally healthy habits do you know? | ||
| + | |||
| + | Какие экологически полезные привычки вы знаете? | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=19kzK_SARm357EzI4Fbl0ESRGAzzfPSQA Буклет Ник Абд ] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Файл:Eco_english.pdf#file Eco english] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Eco-English]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания результатов проекта: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11Tf8-U7FNT8ZB5luMY7mgeQ2w-3C1FFTeqkaifaFb2E/edit Критерии оценивания вики-статьи учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSer9KrodjyicPoopEm9AqkMOWlJwEY51W_UQlbjfEWwgdg0Rw/viewform?usp=sf_link Самооценка вклада участника в работу группы ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | #[https://greenpeace.ru Сайт Гринпис] | ||
| + | #[https://www.un.org/ru/ Сайт ООн] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 45: | Строка 104: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]] | ||
Текущая версия на 14:46, 30 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык
10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "ECO-English" рассчитан на учащихся 10 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Проект используется при изучении цикла «Environment». Во время работы над проектом учащиеся дискуссируют об экологических проблемах, узнают об эко-привычках и работают над проблемой о том, как же каждый из нас может помочь окружающей среде и снизить наносимый ей вред.
Цели проекта: - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы (Environment);
- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;
-развитие навыков командной работы;
После окончания проекта учащиеся смогут:
-учащиеся научатся вести дискуссии об экологии на английском язык;
-узнают об экологических проблемах всего мира и нашего региона;
-узнают об экологически-полезных привычках;
-разработают собственный эко– постер;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мы можем помочь экологии?
How can we help ecology?
Проблемные вопросы
Можем ли мы изменить свою жизнь, чтобы изменить планету? Can we change our lives to change the planet?
Какие действия вредят экологии в нашей обыденной жизни? What actions harm the environment in our everyday life?
Как изменится наша жизнь, если мы изменим наши привычки? How will our lives change if we change our habits?
Учебные вопросы
What environmental problems can you name?
Какие экологические проблемы вы можете назвать?
What environmental problems are typical for our region?
Какие экологические проблемы типичны для нашего региона?
What ecological holidays can you name?
Какие праздники, связанные с экологией, вы можете назвать?
What environmental problems are common for our country?
Какие экологические проблемы типичны для нашей страны?
What environmentally healthy habits do you know?
Какие экологически полезные привычки вы знаете?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Eco-English
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи учащихся
Самооценка вклада участника в работу группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020
