Учебный проект Анализ романа А. Грина "Алые паруса": различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Буклет Колесникова 1.jpeg | 500px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Колесникова 2.jpeg | 500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 75: | Строка 78: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа А. Грина "Алые паруса"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 82: | Строка 86: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия: Как работать с Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://ilibrary.ru/text/1845/p.1/index.html А. С. Грин "Алые паруса". Текст произведения] | ||
| + | |||
| + | [https://www.ivi.ru/watch/52893 Художественный фильм "Алые паруса"] | ||
| + | |||
| + | [https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/alye-parusa.html История создания повести А. С. Грина "Алые паруса"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BD,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87/ А. Грин] | ||
| + | |||
| + | [http://www.klassika.ru/ Классика.ру] | ||
| + | |||
| + | [http://medznate.ru/docs/index-47422.htm/ Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики.(Модели мира в литературе)] | ||
| + | |||
| + | [https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1296355/ Полуостров Гринландия] | ||
| + | |||
| + | [https://elibrary.ru/defaultx.asp/ eLIBRARY.RU - НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 17:35, 13 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 6 класса. На проект отводится 2 часа. Исследования опираются на освещение фактов истории создания романа, замысла и композиции сюжета, жанра, системы образов, гриновской модели мира, с выделением типичных черт главных героев, особенностей созданного мира (начиная от местоположения, заканчивая отображаемой эпохой). Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, а также умение работать со справочным материалом и интернет-источниками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможны ли в нашем мире искренняя любовь, дружба, справедливость, добро и вера в чудеса?
Проблемные вопросы
1) Какие мотивы сказки и мифа можно обнаружить в романе?
2) Как реализуется понятие «модель художественного мира» в романе «Алые паруса»?
3) Какие нравственные вопросы решает автор в своем произведении?
4) Какова роль различных типов персонажей в произведении?
Учебные вопросы
1) А. Грин – кто он?
2) Особенности творчества А. Грина.
3) История создания произведения «Алые паруса».
4) Какие типы персонажей вы можете выделить? Охарактеризуйте и приведите примеры.
План проведения проекта
Этап 1.
1.Фотоматериалы с изображением океана.
2.Знакомство с творчеством А.Грина.
3.Чтение статьи учебника.
4.Словарная работа.
5.Анализ произведения (кратко по плану).
Этап 2.
1.Разделить учащихся по группам.
2.Определить задание для каждой группы.
1группа. Лонгрен, Ассоль и жители посёлка.
2группа. Сказка, рассказанная Эглем.
3группа. Артур Грэй.
4группа. Встреча и тайна «алых парусов».
3.Викторина.
4.Защита проекта.
5.Рефлексия (цитаты о счастье).
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация Анализ романа А. Грина "Алые паруса"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа А. Грина "Алые паруса"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция по работе с Google-документами
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)
Полезные ресурсы
А. С. Грин "Алые паруса". Текст произведения
Художественный фильм "Алые паруса"
История создания повести А. С. Грина "Алые паруса"
Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики.(Модели мира в литературе)
eLIBRARY.RU - НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020
