Учебный проект Удивительные свойства воды: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение: План проведения проекта Целикова1.jpg|600px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 56: | Строка 57: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет 1 Целикова.jpg|600px]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет2 Целикова.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 67: | Строка 72: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0SxeVhubAOY2pvVWABoQXtgqV4L342QZR_km7_8chRB-HKA/viewform?usp=sf_link Входной контроль] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0SxeVhubAOY2pvVWABoQXtgqV4L342QZR_km7_8chRB-HKA/viewform?usp=sf_link Входной контроль] | ||
| + | |||
| + | '''''По окончанию проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1ylsYBkfOfVYUFrjqeUSRN_ZYChJSi-gHw5rkTF69u0E/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1KTLum5743pFwbQR7KjHaS0zQlANp7zM_lJfDM39KeCs/edit?usp=sharing Самооценивание групповой работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1GR0DCq2zygSRy0ptjAsRfrfDLJnGUrBnt71GHbLgsq8/edit?usp=sharing Критерии оценивания Wiki-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 16:34, 10 марта 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект нацелен на актуализацию знаний учащихся о воде. В ходе работы учащиеся вспомнят определение воды, ее химическую составляющую, а так же взаимосвязь воды, непосредственно, с жизнью человека.
Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
▲самостоятельно или в группах, проводить исследования с использованием различных источников информации;
▲приобрести коммуникативные умения;
▲применить навыки поиска решений проблемных ситуаций;
▲развить умения оценить результаты своей деятельности.
Вода (оксид водорода) — бинарное неорганическое соединение с химической формулой H2O: молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного — кислорода, которые соединены между собой ковалентной связью.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вода влияет на нашу жизнь?
Проблемные вопросы
● Как произошла вода на Земле?
● Из чего состоит вода?
● Вода и человек – какова взаимосвязь?
Учебные вопросы
● Что такое вода и с чем ее «едят»?
● Сколько состояний у воды?
● Обладает ли вода памятью?
● Нужна ли нам вода в организме?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Удивительные свойства воды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом проекта:
По окончанию проекта:
Отчет группы по продвижению в проекте
Самооценивание групповой работы
Критерии оценивания Wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0.
Создание анкет, презентаций, документов, схем, таблиц
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020
