Учебный проект Professions of the Future: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 29 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Все ли профессии важны и нужны? | + | Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market? | ||
| + | 2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years? | ||
| + | |||
| + | 3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future? | ||
| + | |||
| + | 4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1) Что такое профессия? What is a profession? | ||
| + | |||
| + | 2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know? | ||
| + | |||
| + | 3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today? | ||
| + | |||
| + | 4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know? | ||
| + | |||
| + | 5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them? | ||
| + | |||
| + | 6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions? | ||
| − | + | 7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why? | |
| − | == | + | == План проекта == |
| + | #Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | #Сбор и обработка информации. | ||
| + | #Оформление результатов работы. | ||
| + | #Защита работ, подведение итогов. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 51: | Строка 72: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1nYxoYnJPFJhT54nUt83RRPzaNdeISX-u Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''''В ходе работы:''''' | ||
| + | |||
| + | ''- Мониторинг прогресса:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1JBPHnEpYSEQHrco2NqViHpvRCLRszmRyKecl12EewbU/edit Журнал групп] | ||
| + | |||
| + | '''''Критерии оценивания результатов проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QGiUbVoMja3i5O9-mbCOW9NVYDtYS0cFXJ4Q9V_eeSA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1bHterqsSU3ejZ5QJ9bv8KLO58r6D-XftuwH15_ph7Qg/edit Критерии оценивания вики-статей] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHNcdoudiKRnulKpL1kHDdqJRXiFqrARNJQvfj1lQrq5W7yQ/viewform Входная анкета] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4q3vlrLaFANfU5TgXN2oUSxpSjkaInA6GbAhFnl9QdxkJtQ/viewform Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:32, 23 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Королева Анастасия Алена Апарина
Предмет, класс
11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Professions of the Future" рассчитан на учащихся 11 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Professions". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, как меняется рынок профессий со временем, какие профессии будут востребованы в будущем, как сделать правильный выбор среди множества вариантов, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы выбора профессии. В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся профессий, изучают рынок профессий, обсуждают на английском языке вопросы, касающиеся выбора будущей профессии.
Цели проекта:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;
- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;
- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.
После окончания проекта учащиеся смогут:
- расширить словарный запас по предложенной теме;
- аргументировать свою точку зрения, опираясь на исследуемый материал;
- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;
- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;
- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Все ли профессии важны и нужны? Are all professions important?
Проблемные вопросы
1) Как изменения в мире влияют на рынок профессий? How do changes in the world influence labour market?
2) Какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? What professions would be in demand in 5-10 years?
3) Какие навыки необходимы для профессий будущего? What skills would be neccessary in the future?
4) Как сделать правильный выбор и не ошибиться? How to choose a right profession?
Учебные вопросы
1) Что такое профессия? What is a profession?
2) Как классифицируются профессии? What classification of professions do you know?
3) Какие профессии популярны сейчас? What professions are popular today?
4) Какие профессии будущего вам известны? What future professions do you know?
5) Где можно найти информацию о профессиях? Where can you find information about them?
6) Где можно обучиться этим профессиям? Where can you study for these professions?
7) Какую бы профессию выбрал ты? What profession would you choose and why?
План проекта
- Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
- Сбор и обработка информации.
- Оформление результатов работы.
- Защита работ, подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Professions of the Future
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе работы:
- Мониторинг прогресса:
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания вики-статей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-2 февраль-май 2020
