Учебный проект Мастерство Чехова-рассказчика: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»)
 
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
 
+
#[[Участник:Фоменко Анастасия|Фоменко Анастасия]]
 +
#[[Участник:Бородина Елизавета|Бородина Елизавета]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
 
+
Литература, 10 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
+
Изучение "маленькой трилогии" А.П. Чехова актуально в наше время, так как автор поднимает вечные вопросы (о жизни человека "в футляре", о жизненных ценностях). В этой работе мы исследуем своеобразие творчества А.П. Чехова, мы проанализируем рассказы "маленькой трилогии", посмотрим, какая "правда" в них поднимается. В работе определяются цели , задачи , объект, предмет и методы исследования, проводится художественный анализ приёмов и средств выразительности. Проведённое исследование помогает понять мастерство и своеобразие творчества Чехова - рассказчика и соотнести проблемы, поднимаемые им в произведениях, с реальной жизнью.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 14: Строка 15:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
 +
Исчерпала ли себя тема «футлярной жизни»? Что может стать для человека «футляром» в наши дни?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
 +
Как связана жизнь А.П. Чехова с его рассказами из «маленькой трилогии»?
 +
 +
Какую же правду о человеке сказал Чехов в своих рассказах и действительно ли с этой правдой легче жить?
 +
 +
Чехов говорил: «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно стараться, чтобы оно было понятно из действий героев». Покажите, как Чехов использует этот прием в «маленькой трилогии».
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Какие рассказы входят в «маленькую трилогию» Чехова?
 +
 +
Что объединяет эти рассказы в трилогию?
 +
 +
Какова роль пейзажа в каждом рассказе?
 +
 +
Какова роль портрета в каждом рассказе?
 +
 +
Какова роль деталей в каждом рассказе?
 +
 +
Каковы особенности речи в каждом рассказе?
 +
 +
Какие изобразительно-выразительные средства есть в каждом рассказе?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
 +
 +
2. Сбор и обработка информации.
 +
 +
3. Оформление результатов работы.
 +
 +
4. Защита работ, подведение итогов.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Буклет Фоменко.jpg |650px]]
 +
[[Изображение:Булкет Фоменко 2.jpg |650px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/10dlNeOEWtDnnobmNiog2Iei-hyBEZzhA/view?usp=sharing Cтартовая презентация "Мастерство Чехова-рассказчика"]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Мастерство Чехова-рассказчика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVbCgOE2U_ghakZna4J68Iz9SaR2gixLfRtK4ASuEYl9gYWQ/viewform?usp=sf_link Входная анкета учащихся ]
 +
 +
[https://onlinetestpad.com/honr4o765v76a Итоговый тест по "маленькой трилогии" А.П. Чехова]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMKJmGKq-NIXZPfGV2cUujCiO_VPoatBZNliciVGVFNkKplg/viewform?usp=sf_link Контрольный лист]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Инструкция по работе с Google-документами]
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1kC9wvbU_MSsMmeDC16L1Lrmm7GdDV4IBc0nxBi0DUXA/present#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us]
 +
 +
[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[https://www.culture.ru/persons/8209/anton-chekhov Биография А.П. Чехова]
 +
 +
[http://xn----7sbb5adknde1cb0dyd.xn--p1ai/%D1%87%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F/ Тексты "Маленькой трилогии"]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%90.%D0%9F._%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Жизнь и творчество А.П. Чехова]
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%90._%D0%9F._%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Изучаем творчество Чехова]
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B2%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%90.%D0%9F._%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Тема любви в творчестве А.П. Чехова]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
−
 
+
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 10:03, 8 апреля 2020


Автор проекта

  1. Фоменко Анастасия
  2. Бородина Елизавета

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение "маленькой трилогии" А.П. Чехова актуально в наше время, так как автор поднимает вечные вопросы (о жизни человека "в футляре", о жизненных ценностях). В этой работе мы исследуем своеобразие творчества А.П. Чехова, мы проанализируем рассказы "маленькой трилогии", посмотрим, какая "правда" в них поднимается. В работе определяются цели , задачи , объект, предмет и методы исследования, проводится художественный анализ приёмов и средств выразительности. Проведённое исследование помогает понять мастерство и своеобразие творчества Чехова - рассказчика и соотнести проблемы, поднимаемые им в произведениях, с реальной жизнью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Исчерпала ли себя тема «футлярной жизни»? Что может стать для человека «футляром» в наши дни?

Проблемные вопросы

Как связана жизнь А.П. Чехова с его рассказами из «маленькой трилогии»?

Какую же правду о человеке сказал Чехов в своих рассказах и действительно ли с этой правдой легче жить?

Чехов говорил: «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно стараться, чтобы оно было понятно из действий героев». Покажите, как Чехов использует этот прием в «маленькой трилогии».

Учебные вопросы

Какие рассказы входят в «маленькую трилогию» Чехова?

Что объединяет эти рассказы в трилогию?

Какова роль пейзажа в каждом рассказе?

Какова роль портрета в каждом рассказе?

Какова роль деталей в каждом рассказе?

Каковы особенности речи в каждом рассказе?

Какие изобразительно-выразительные средства есть в каждом рассказе?

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита работ, подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Фоменко.jpg Булкет Фоменко 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Cтартовая презентация "Мастерство Чехова-рассказчика"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Мастерство Чехова-рассказчика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная анкета учащихся

Итоговый тест по "маленькой трилогии" А.П. Чехова

Контрольный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Как работать с Wiki

Инструкция по работе с Google-документами

Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us

Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com

Полезные ресурсы

Биография А.П. Чехова

Тексты "Маленькой трилогии"

Проекты с аналогичной тематикой

Жизнь и творчество А.П. Чехова

Изучаем творчество Чехова

Тема любви в творчестве А.П. Чехова

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Мастерство_Чехова-рассказчика&oldid=264022