Учебный проект Мотивы преступления Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание": различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Ф.М.Достоевский- один из величайших русских писателей 19 века. Подлинный масштаб творчества этого писателя не сразу был осознан в обществе, хотя вроде бы были опытные литературные критики и в целом общество имело достаточный опыт распознавания различных литературных величин. Тем не менее некоторые личные особенности Достоевского, возможно, некоторые формальные недостатки его произведений отвлекали внимание от главного, от той сути, того новаторства, что он сумел так ярко проявить. | ||
| + | На уроке литературы мы подробно познакомимся с романом "Преступление и наказание",в котором автор ставит проблему добра и внутренней гармонии, к которой человек может прийти через страдания. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ||
| + | Что может сподвигнуть человека на преступление ? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Какая сторона | + | Какая сторона души Раскольникова берёт вверх? |
Что побеждает в его душе добро или зло? | Что побеждает в его душе добро или зло? | ||
| Строка 43: | Строка 46: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство с проектом, формулировка проблемных | ||
| + | вопросов, деление на группы, составление планов | ||
| + | работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2.Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3.Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4.Защита работ , подведение итогов. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 55: | Строка 68: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsyRGhoG4AvAUe1EeFBo0Bt7aZihdqyX0ZLBH8R_lMrvRBzw/viewform Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1SSKL6XRax9TDI4vw_xcf6nYEWzvh8D6A Критерии оценивания групп] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | |
| + | |||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:40, 17 декабря 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература,10 класс
Краткая аннотация проекта
Ф.М.Достоевский- один из величайших русских писателей 19 века. Подлинный масштаб творчества этого писателя не сразу был осознан в обществе, хотя вроде бы были опытные литературные критики и в целом общество имело достаточный опыт распознавания различных литературных величин. Тем не менее некоторые личные особенности Достоевского, возможно, некоторые формальные недостатки его произведений отвлекали внимание от главного, от той сути, того новаторства, что он сумел так ярко проявить. На уроке литературы мы подробно познакомимся с романом "Преступление и наказание",в котором автор ставит проблему добра и внутренней гармонии, к которой человек может прийти через страдания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что может сподвигнуть человека на преступление ?
Проблемные вопросы
Какая сторона души Раскольникова берёт вверх?
Что побеждает в его душе добро или зло?
Какая причина преступления была ведущей?
Что же привело его к убийству?
Учебные вопросы
В чём суть теории?
Где он изложил суть этой теории?
На какие категории он поделил людей?
А к какому разряду он себя относит?
К чему привела эта идея?
Выдерживает ли он испытание?
От чего он мучается?
Как можно объяснить фамилию Раскольникова?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
2.Сбор и обработка информации.
3.Оформление результатов работы.
4.Защита работ , подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019
