Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ПИМ-19 — различия между версиями
Novikdima (обсуждение | вклад) (→Результаты проведённого исследования) |
Novikdima (обсуждение | вклад) (→Качество информационных ресурсов) |
||
(не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 43: | Строка 43: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: gray; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: gray; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: beige; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: beige; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | Обозначить <u>понятие</u> информационного ресурса и его <u>классификацию</u>. | ||
+ | |||
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений. | Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений. | ||
+ | |||
+ | Определить критерии ''качественности'' ресурса. | ||
|} | |} | ||
+ | |||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: gray; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: gray; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: beige; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: beige; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | ===Что такое информационные ресурсы ? | + | ===Что такое информационные ресурсы? Классификация информационных ресурсов.=== |
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах. | Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах. | ||
Строка 54: | Строка 59: | ||
Информационные ресурсы классифицируются таким образом : | Информационные ресурсы классифицируются таким образом : | ||
− | [[Изображение:Клас12.jpeg| | + | [[Изображение:Клас12.jpeg|1000px|thumb|right]] |
''' По специфике возникновения: ''' | ''' По специфике возникновения: ''' | ||
Строка 95: | Строка 100: | ||
[[Изображение:Инфресыпим192.png|550px|thumb|right]] | [[Изображение:Инфресыпим192.png|550px|thumb|right]] | ||
− | |||
− | |||
===Информационные услуги=== | ===Информационные услуги=== | ||
Строка 125: | Строка 128: | ||
===Национальные информационные ресурсы России=== | ===Национальные информационные ресурсы России=== | ||
+ | |||
+ | '''Топ 25 сайтов СМИ в России:''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:СМИТОП25.png|400px]] | ||
+ | |||
'''Основные государственные (национальные) информационные системы России, это: ''' | '''Основные государственные (национальные) информационные системы России, это: ''' | ||
Строка 139: | Строка 147: | ||
*''В здравоохранении'' - государственная центральная научная медицинская библиотека; информационно-аналитический центр Минздрава России; информационно-вычислительные центры (61) и отделы АСУ (56) субъектов РФ; | *''В здравоохранении'' - государственная центральная научная медицинская библиотека; информационно-аналитический центр Минздрава России; информационно-вычислительные центры (61) и отделы АСУ (56) субъектов РФ; | ||
*''В образовании'' – основной системой информационных ресурсов традиционно являются библиотеки более 500 российских ВУЗов с общим фондом свыше 300 млн единиц хранения. | *''В образовании'' – основной системой информационных ресурсов традиционно являются библиотеки более 500 российских ВУЗов с общим фондом свыше 300 млн единиц хранения. | ||
− | |||
'''Формируются внутриведомственные информационные ресурсы и в других отраслях социальной сферы: ''' | '''Формируются внутриведомственные информационные ресурсы и в других отраслях социальной сферы: ''' | ||
Строка 157: | Строка 164: | ||
'''Качество содержащейся информации. ''' | '''Качество содержащейся информации. ''' | ||
− | Основным критерием качества информационного ресурса, является качество содержащейся в нем информации. Качество информации, в свою очередь, также является совокупностью субъективных критериев. Рассмотрим некоторые из них | + | Основным критерием качества информационного ресурса, является качество содержащейся в нем информации. Качество информации, в свою очередь, также является совокупностью субъективных критериев. Рассмотрим некоторые из них: |
*Ёмкость — отсутствие в информации лишних элементов, отвлекающих от основной информации; | *Ёмкость — отсутствие в информации лишних элементов, отвлекающих от основной информации; | ||
*Достоверность – объективность информации, отсутствие в ней искажений. | *Достоверность – объективность информации, отсутствие в ней искажений. | ||
*Понятность – ясность информации, не требующей расшифровки; | *Понятность – ясность информации, не требующей расшифровки; | ||
− | *Полнота - свойство, отвечающее за целостность информации, отсутствие в ней; | + | *Полнота - свойство, отвечающее за целостность информации, отсутствие в ней недосказанностей; |
*Актуальность - важность, значительность информации для настоящего момента; | *Актуальность - важность, значительность информации для настоящего момента; | ||
*Надежность авторов - характеристика, основанная на наличии у автора информации достижений, опыта и заслуг в данной сфере деятельности. | *Надежность авторов - характеристика, основанная на наличии у автора информации достижений, опыта и заслуг в данной сфере деятельности. |
Текущая версия на 10:28, 12 декабря 2019
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}} и шаблон развёртывается |
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы |
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое информационные ресурсы? Классификация информационных ресурсов? Какие информационные ресурсы используются в России? Какие информационные ресурсы нам нужны? |
Гипотеза исследования
Мы считаем, что перед современным человеком стоит задача поиска актуальной, достоверной и качественной информации. |
Цели исследования
Обозначить понятие информационного ресурса и его классификацию. Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений. Определить критерии качественности ресурса. |
Результаты проведённого исследования
Что такое информационные ресурсы? Классификация информационных ресурсов.Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах. Информационные ресурсы классифицируются таким образом : По специфике возникновения:
По сферам использования:
По принадлежности определенным субъектам:
Информационные услуги
Национальные информационные ресурсы РоссииТоп 25 сайтов СМИ в России:
Информационные ресурсы социальной сферы формируются:
Формируются внутриведомственные информационные ресурсы и в других отраслях социальной сферы:
Качество информационных ресурсовКачество информационного ресурса – понятие относительное. Одна и та же информация может обладать различной оценкой качества для разных пользователей, во времени, обстоятельствах, целях и т.д. Качество содержащейся информации. Основным критерием качества информационного ресурса, является качество содержащейся в нем информации. Качество информации, в свою очередь, также является совокупностью субъективных критериев. Рассмотрим некоторые из них:
Качество оформления информационного ресурса. Стоит отметить, что даже высококачественную информацию можно испортить неэффективным представлением. Так, информационный ресурс, содержащий исключительно текст, воспринимается труднее, нежели информационный ресурс, содержащий графические элементы. Для характеристики качества оформления ресурса, были выделены следующие критерии:
Мы провели опрос на предмет доверия к определенным типам информационных ресурсов. По результатам опроса, мы выяснили, что большинство людей доверяют физическим книгам и книгам с Онлайн-библиотек (по 84% респондентов). Чуть меньше, но все равно довольно большой процент (68%) опрошенных доверяют Википедии. Значительно меньше респондентов ответили, что доверяют информации полученной из соц. сетей, из СМИ и от окружающих. |
Вывод
Подводя итоги можно сказать, для решения конкретной задачи нужна лишь малая часть из всего объема данных. Именно для этого нужно знать каким источникам можно доверять, более того, необходимо уметь находить актуальную и качественную информацию. |
Полезные ресурсы
[1] - Капустенко И.С., Прошкина В.И. ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ – 2015 г. |