Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Вывод)
(Исследования)
 
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADD8E6; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
 
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
 +
 
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
Строка 16: Строка 17:
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
Тенденции развития информационного общества
+
<span style="font-size: 130%">'''Тенденции информационного развития'''</span>                                                                                                                                                                                      [[Файл:Тенденции развития ИО ГЕА.jpeg]]
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
 
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
 +
|}
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
Строка 29: Строка 33:
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции».  
 
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции».  
 
|}
 
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)
 
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)
Строка 40: Строка 44:
 
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.
 
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.
  
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
Признаки информационного общества:
 
Признаки информационного общества:
Строка 50: Строка 55:
 
#Защита интеллектуальной собственности.
 
#Защита интеллектуальной собственности.
 
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.
 
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.
 
+
|}
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Отличительные черты информационного общества:
 
Отличительные черты информационного общества:
  
Строка 63: Строка 69:
 
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.
 
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.
  
 
+
|}
  
 
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.
 
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.
  
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
Свойства информации:
 
Свойства информации:
Строка 76: Строка 83:
 
#Полезность (ценность) информации
 
#Полезность (ценность) информации
  
 +
|}
  
  
Строка 83: Строка 91:
  
 
===Информационные революции===
 
===Информационные революции===
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.
 
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.
  
Строка 97: Строка 106:
  
 
[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени] [[Изображение:Info229.png|300px]]
 
[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени] [[Изображение:Info229.png|300px]]
 
+
|}
 
----------------------------------------------------------------------------
 
----------------------------------------------------------------------------
  
Строка 117: Строка 126:
 
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:
 
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:
  
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
Строка 190: Строка 199:
 
===Исследования===
 
===Исследования===
  
Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по данным вопросам.
+
Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по приведенным ниже вопросам.
  
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/1t4mlHnjKrBj3EXj3_KrUDDgvdM5rqYLgC5Oq9EZ0I24/edit Опрос]
 
[https://docs.google.com/forms/d/1t4mlHnjKrBj3EXj3_KrUDDgvdM5rqYLgC5Oq9EZ0I24/edit Опрос]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1kW9l8rOWpdYlyhyRGZE-fLNShIrMxise Видеоопрос]
 +
 
[[Изображение:1 из.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:1 из.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:2 из.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:2 из.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:3 из.jpg|1000px]]  
 
[[Изображение:3 из.jpg|1000px]]  
 
[[Изображение:4 из.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:4 из.jpg|1000px]]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1PSwN0Oc6hlIEx1V2o6GGTdfxF_Gi59Gi Видеоопрос 2.0]
  
 
   
 
   
Строка 209: Строка 223:
  
 
[[Изображение:Графикс.jpg|600px]]
 
[[Изображение:Графикс.jpg|600px]]
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.
 
Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Можно сделать вывод о  том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.
+
Можно сделать вывод о  том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.Мы смогли подтвердить свою гипотезу.
 
Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.
 
Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.
 
|}
 
|}

Текущая версия на 01:10, 5 декабря 2019

Авторы и участники проекта

Грачева Елизавета

Пяткин Алексей

Яров Владислав

Гераськин Александр

Героцкий Даниил

Тема исследования группы

Тенденции информационного развития Тенденции развития ИО ГЕА.jpeg

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?

Гипотеза исследования

Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

Цели исследования

Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности. Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?

Результаты проведённого исследования

Информационное общество
— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции».
Информационные ресурсы
— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)

Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.

Признаки информационного общества:

  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.
  4. Безопасность информационного общества, информации.
  5. Защита интеллектуальной собственности.
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.

Отличительные черты информационного общества:

  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:
    1. эффективное информационное взаимодействие людей;
    2. их доступ к мировым информационным ресурсам;
    3. удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.

Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.

Свойства информации:

  1. Объективность информации
  2. Достоверность информации
  3. Полнота информации
  4. Актуальность (своевременность) информации
  5. Полезность (ценность) информации




Информационные революции

В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.

Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.

Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.

Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.

Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.

Всё это мы можем увидеть в ленте времени

Лента времени Info229.png


Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества

Презентация


Тенденции развития информационного общества

На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:

  • 1.Изменение структуры экономики и структуры труда


Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии. Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления. Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы: деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация); -профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники); -потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация); -услуг образования и другие.


  • 2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения


Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества. Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей


  • 3.Рост информационной культуры


Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий. Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания. Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д. Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.


  • 4.Изменения в сфере образования


По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты. В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества. Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.


  • 5.Изменение уклада жизни людей

Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.


Плюсы,минусы и перспективы развития информационного общества мы можем увидеть в ментальной карте.

Информационное общество Информационное общество и его развитие.png

Исследования

Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по приведенным ниже вопросам.


Опрос

Видеоопрос

1 из.jpg 2 из.jpg 3 из.jpg 4 из.jpg

Видеоопрос 2.0




Также была создана инфографическая схема тенденций развития информационного общества.

Схема

Графикс.jpg

Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.

Вывод

Можно сделать вывод о том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.Мы смогли подтвердить свою гипотезу. Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.

Полезные ресурсы

[https://edu.mininuniver.ru/mod/lesson/view.php?id=120888 Лекция 1 Основные термины и понятия дисциплины Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики]

Статья ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

Развитие информационного общества в России

Тенденции развития информационного общества

Информационное общество

Культура информационного общества: учебное пособие Соловьев А. В. Директ-Медиа, 2013

Другие документы