Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19 — различия между версиями
(→Характеристики и признаки) |
(→Основные сферы развития информационного общества РФ) |
||
(не показано 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 96: | Строка 96: | ||
===Программа развития информационного общества РФ=== | ===Программа развития информационного общества РФ=== | ||
[[Файл:Государственная программа Маркова Ольга.png|930px]] | [[Файл:Государственная программа Маркова Ольга.png|930px]] | ||
− | [https://www.mindomo.com/mindmap/218cd768945e4017a5d79fc08e33efad Государственная программа "Информационное общество"] | + | [https://www.mindomo.com/mindmap/218cd768945e4017a5d79fc08e33efad Государственная программа "Информационное общество" 2011-2020 годы] |
===Основные сферы развития информационного общества РФ=== | ===Основные сферы развития информационного общества РФ=== | ||
Строка 105: | Строка 105: | ||
• Дистанционное получение государственных услуг. Сюда относятся большинство государственных услуг, которые можно получить через сайт https://www.gosuslugi.ru | • Дистанционное получение государственных услуг. Сюда относятся большинство государственных услуг, которые можно получить через сайт https://www.gosuslugi.ru | ||
+ | |||
+ | [[Файл:ГосУслуги_Зимин_Артем.png|560px|thumb|center|[https://www.mindomo.com/mindmap/c7641ffe370f4a5fbc0bb5458e34fc9c Ментальная карта по ГосУслугам]]] | ||
+ | |||
• Дистанционное обучение. В том числе через вебинары, видеолекции, трансляции, лекции. Во многих вузах внедрена система дистанционной загрузки выполненных работ, дистанционное прохождение контрольных срезов знаний, дистанционный учет успеваемости. Частично дистанционное обучение реализуется в школах. | • Дистанционное обучение. В том числе через вебинары, видеолекции, трансляции, лекции. Во многих вузах внедрена система дистанционной загрузки выполненных работ, дистанционное прохождение контрольных срезов знаний, дистанционный учет успеваемости. Частично дистанционное обучение реализуется в школах. | ||
Строка 132: | Строка 135: | ||
• Изменение характера труда. | • Изменение характера труда. | ||
− | + | ||
+ | Одним из национальных проектов цифровой экономики является [https://edu.gov.ru/national-project/ "Цифровая образовательная среда"]. Национальный проект – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. | ||
+ | |||
+ | • Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. | ||
+ | |||
+ | • Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. | ||
+ | |||
+ | Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой. Срок реализации данного проекта: с 01.01.2019 до 31.12.2024 | ||
+ | |||
+ | Основной задачей является: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. | ||
+ | |||
+ | Планируемый итоговый результат проекта: внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране, внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей, обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с, создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей. | ||
+ | |||
+ | Общий бюджет проекта: более 79,8 млрд рублей | ||
+ | |||
|} | |} | ||
Строка 160: | Строка 177: | ||
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия - Информационное общество] | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия - Информационное общество] | ||
*[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Проблемы информатизации образования] | *[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Проблемы информатизации образования] | ||
+ | *[https://programs.gov.ru/Portal/programs/reportIndicators/23 Сведения о достижении показателей госпрограммы ] | ||
+ | *[https://edu.gov.ru/national-project/ Национальный проект "Образование"] | ||
+ | *[https://www.gosuslugi.ru/ Портал государственных услуг Российской Федерации] | ||
+ | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 07:44, 5 декабря 2019
Тема исследования группыОсобенности формирования информационного общества в России Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы особенности формирования информационного общества в России? Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследованияОпределение
Характеристики и признакиХарактеристики и признаки информационного общества Особенности формирования информационного общества в России
Концепции информационного общества России
Программа развития информационного общества РФГосударственная программа "Информационное общество" 2011-2020 годы Основные сферы развития информационного общества РФ
Положительные и отрицательные стороны формирования информационного обществаПоложителньные и отрицательные стороны Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
|