Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе — различия между версиями
(→Вывод) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' | ||
+ | [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]] | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
− | [[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]] | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' | ||
+ | [[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']] | ||
− | [[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]] | + | [[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']] |
− | + | Участники группы:''' "Художники"''''' | |
+ | |} | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
− | Связь симметрии и искусства | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства''''' | ||
+ | |} | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | Как связаны искусство и симметрия? | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?''''' | ||
+ | |} | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
− | Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия. | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.''''' | ||
+ | |} | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' | ||
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную). | #Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную). | ||
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре. | #Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре. | ||
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид. | #Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид. | ||
− | #Проанализировать полученные результаты и представить их. | + | #Проанализировать полученные результаты и представить их.''''' |
+ | |} | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
− | [https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости. | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости. | ||
'''Симметрия бывает трёх видов:''' | '''Симметрия бывает трёх видов:''' | ||
Строка 31: | Строка 47: | ||
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией. | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией. | ||
− | Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах. Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме. | + | Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах. |
+ | |||
+ | [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] | ||
+ | [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]] | ||
+ | |||
+ | Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме. | ||
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в: | Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в: | ||
− | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа. | + | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]] |
− | [[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]] | + | #'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]] |
− | #'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная. | + | |
− | [[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]] | + | |
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию. | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию. | ||
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]] | [[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]] | ||
− | На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями. | + | На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.''''' |
− | + | |} | |
− | + | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' | ||
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие. | #В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие. | ||
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия". | #В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия". | ||
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях. | #Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях. | ||
− | #Заключением нашего исследования стала | + | #Заключением нашего исследования стала вики-статья.''''' |
+ | |} | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
− | [ | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=235600&sr=1 Архитектурная композиция: учебник. Кишик Ю. Н.]''''' | ||
+ | |} | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]] | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
+ | | style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]''''' | ||
+ | |} | ||
− | [[Категория:Проекты]] | + | [[Категория:Проекты]]''''' |
+ | |} |
Текущая версия на 11:08, 24 июня 2019
СодержаниеАвторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
|