Учебный проект Симметрия в нашей жизни: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов. Он охватывает изучение учебных тем: «Симметрия» по геометрии, «Симметрия в природе», "Производство", "Архитектура", «Искусство». Данный проект формирует осознание того, что симметрия проявляется во всем: природе, строительстве, технике, музыке, литературе, художественном искусстве и др., развивает наблюдательность, творческие способности. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Как | + | Как достичь гармонии? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение: План наш.jpg|700px]] | ||
| + | [http://popplet.com/app/#/5420724 ссылка] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1o47VzY2PIh9_5OJAqqgv69VF8FRBMsXK/view?usp=sharing визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 44: | Строка 47: | ||
[[Изображение: Буклет Блинова Дмитриева2.jpg|500px]] | [[Изображение: Буклет Блинова Дмитриева2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1mX1tfKJkKIMQvpeZsGwsQBCKUag_MYOw стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в нашей жизни]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1-8K-iau7fjcLOpLm9F8jelfi7EBqq6TNP3LK0uZCBns/edit?usp=sharing Итоговая анкета] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/15qDOsjjsEAYAf5MDoHuDQyMf79R5zMad/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | *[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по правилам работы на вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://docplayer.ru/46418058-L-tarasov-etot-udivitelno-simmetrichnyy-mir.html Тарасов, Л. В. Этот удивительный симметричный мир. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1982] | ||
| + | |||
| + | [https://www.libex.ru/detail/book85709.html Тюхтин, В. С., Урманцев, Ю.А. Система. Симметрия. Гармония. – М.: 1988.] | ||
| + | |||
| + | [http://ilib.mccme.ru/djvu/weyl-symmetry.htm Г.Вейль. Симметрия. - Интернет-библиотеке] | ||
| + | |||
| + | [http://padabum.com/d.php?id=72584 Левитин К. Геометрическая рапсодия– М.: Знания, 1984] | ||
| − | + | [https://royallib.com/book/martin_gardner/matematicheskie_golovolomki_i_razvlecheniya.html Гарднер М. Математические головоломки и развлечения-М.: Мир, 1971 ] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 09:26, 24 июня 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов. Он охватывает изучение учебных тем: «Симметрия» по геометрии, «Симметрия в природе», "Производство", "Архитектура", «Искусство». Данный проект формирует осознание того, что симметрия проявляется во всем: природе, строительстве, технике, музыке, литературе, художественном искусстве и др., развивает наблюдательность, творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь гармонии?
Проблемные вопросы
• Для чего используют симметрию в архитектуре?
• Каким образом законы природы подчиняются принципам симметрии?
• Как используется симметрия в производстве?
• Возможно ли искусство без симметриии?
Учебные вопросы
• Как проявляется симметрия в геометрии?
• Какие виды симметрий существуют?
• Каковы свойства различных видов симметрий?
• Какие фигуры называются симметричными?
• Где в окружающем мире проявляется симметрия?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в нашей жизни
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Учебник по правилам работы на вики
Полезные ресурсы
Тарасов, Л. В. Этот удивительный симметричный мир. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1982
Тюхтин, В. С., Урманцев, Ю.А. Система. Симметрия. Гармония. – М.: 1988.
Г.Вейль. Симметрия. - Интернет-библиотеке
Левитин К. Геометрическая рапсодия– М.: Знания, 1984
Гарднер М. Математические головоломки и развлечения-М.: Мир, 1971
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019
