Учебный проект Точка, прямая и плоскость — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 29 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Геометрия, 10 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Проект проводится в рамках темы: "Точка, прямая и плоскость". Учащиеся занимаются изучением вопросов стереометрии в рамках темы, формулируют аксиомы и свойства взаимного расположения точки, прямой и плоскости в пространстве. Установают необходимость изучения стереометрии для использования и применения в жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 36: | Строка 37: | ||
• случаи расположения прямых и плоскостей в пространстве. | • случаи расположения прямых и плоскостей в пространстве. | ||
+ | |||
+ | Какие прямые называются параллельными? | ||
+ | |||
+ | Какие плоскости называются параллельными? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1) Деление на группы; | ||
+ | Постановка задач; | ||
+ | Распределение обязанностей; | ||
+ | |||
+ | 2) Работа в группах; | ||
+ | |||
+ | Проведение исследования; | ||
+ | |||
+ | 3) Защита проеката на итоговой конференции. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | https://drive.google.com/open?id=1lObbJMBYwc5J0ZA-N4mkjJoefNzJr9Mz | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Строка 46: | Строка 62: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1kovqS7h8TP2NOEGd2yhQX-5E9aZoI35t/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Точка, прямая и плоскость]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
+ | * [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4dXQ2a2g2cS1vR1U/edit?usp=drive_web Журнал участников проекта] | ||
+ | * [https://docs.google.com/forms/d/1qkNwKrNIQ9VU7cBGPS5u9dCx7SiLZCzZaF9Z6CNtw4o/viewform Индивидуальный дневник участников проекта] | ||
+ | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
+ | * [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи] | ||
+ | * [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
+ | |||
+ | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
+ | |||
+ | [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [http://school-zaozernoe.ru/files/10-11_kl._geometriya._atanasyan_l.s._i_dr_2013_-255s.pdf Геометрия 10-11 классы] | ||
− | + | [https://www.swsu.ru/structura/up/fsa/kafedra_agg/literatura/mu_epur1_2008.pdf ТОЧКА, ПРЯМАЯ, ПЛОСКОСТЬ. ВЗАИМНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ] | |
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 11:27, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках темы: "Точка, прямая и плоскость". Учащиеся занимаются изучением вопросов стереометрии в рамках темы, формулируют аксиомы и свойства взаимного расположения точки, прямой и плоскости в пространстве. Установают необходимость изучения стереометрии для использования и применения в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В каких профессиях знания о стереометрии являются основополагающими?
Проблемные вопросы
Сформулируйте и докажите теорему «Признак скрещивающихся прямых»
Докажите теорему: "Через каждую из двух скрещивающихся прямых проходит плоскость, параллельная другой прямой, и притом только одна."
Сформулируйте признак параллельности плоскостей.
Сформулируйте свойства параллельных плоскостей
Учебные вопросы
Что такое стереометрия?
Как задается прямая?
Как задается плоскость?
Выявите:
• случаи взаимного расположения прямых в пространстве;
• случаи взаимного расположения плоскостей в пространстве;
• случаи расположения прямых и плоскостей в пространстве.
Какие прямые называются параллельными?
Какие плоскости называются параллельными?
План проведения проекта
1) Деление на группы; Постановка задач; Распределение обязанностей;
2) Работа в группах;
Проведение исследования;
3) Защита проеката на итоговой конференции.
Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/open?id=1lObbJMBYwc5J0ZA-N4mkjJoefNzJr9Mz
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Точка, прямая и плоскость
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
ТОЧКА, ПРЯМАЯ, ПЛОСКОСТЬ. ВЗАИМНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ