Учебный проект Искусство в математике: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Вопросы, направляющие проект) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 59 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Топорова Надежда|Топорова Надежда]] | |
| + | Группа МФ-16-1 | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | Математика. 9 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Математика. Красота математики среди наук недосягаема, а красота является одним из связующих звеньев науки и искусства. Математика не только стройная система законов, теорем и задач, но и уникальное средство познания красоты. Законы математики используются в живописи, музыке, скульптуре, архитектуре, поэзии, в повседневной жизни. Данный проект позволит учащимся шире взглянуть на окружающий мир, ещё и ещё раз поразиться неразрывному сочетанию науки и искусства, пополнить свой багаж знаний. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 18: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Может ли искусство существовать без математики? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | '''Что первично? Математика или искусство? | + | ''' |
| + | Что первично? Математика или искусство? | ||
Существует ли связь между математикой и музыкой? | Существует ли связь между математикой и музыкой? | ||
| − | Что общего между красотой человеческого тела и математикой?''' | + | Что общего между красотой человеческого тела и математикой? |
| + | ''' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Что такое симметрия, золотое сечение? | |
Как используется перспектива в изобразительном искусстве? | Как используется перспектива в изобразительном искусстве? | ||
| Строка 32: | Строка 38: | ||
В чем состоит математический строй музыки? | В чем состоит математический строй музыки? | ||
| − | Где встречаются золотые пропорции в природе, живописи, скульптуре? | + | Где встречаются золотые пропорции в природе, живописи, скульптуре? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [https://mm.tt/779938743?t=Ggf0pAVOCZ Ментальная карта] | ||
| + | |||
| + | [[ изображение: План топорова.png | 600 px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1oSZ46CfV0CQ-MM3QS0nnAerfEE2-27Pj Визитная карточка проекта Искусство в математике] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 43: | Строка 55: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1k7u-hm7GD1tBzThsl-tYfSOuFaAL7Rlh Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Искусство в математике]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1Dl7Q51XgXJspossC_6SCPwhkTcERPCRUkgtF8JLF71M Как тесно искусство связано с вашей жизнью?] | ||
| + | |||
| + | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1ovtfTzqdADyZWuKhcxVwGZy6af3YTOG6 Лист планирования работы группы] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1qdjeKTP12avz8Uh1KJ6dR9dWdj9fH5SldT2-d9Ohq2E Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1nboJvUlpVIZs1GXTTSPM7VYu2dpjYHpT Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1Gsz6rxhEDp6iH0ntF_7YnggzbevlLymJ Критерии оценивания презентаций учащихся] | ||
| + | *[https://drive.google.com/open?id=1-6oD8j7TaC47wb0Gc54VwHcW8gVnO0Vf Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
| + | *[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=485321&sr=1 Учебник Планиметрия: пособие для углубленного изучения математики / В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Позняк и др. ; ред. В.А. Садовничий. - 2-е изд., стер. - Москва : Физматлит, 2017. - 486 с] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | == | + | [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=131254&sr=1 Культура и искусство: поиски и открытия. Материалы межрегиональной научно-практической студенческой конференции (г. Кемерово, 23 апреля 2009 г.) / ред. В.И. Марков. - Кемерово : КемГУКИ, 2009. - 286 с] |
| + | |||
| + | [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=494801&sr=1 Яшин, Б.Л. Философские проблемы математики: история и современность : монография / Б.Л. Яшин. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 210 с. - Библиогр. в кн.] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Математика и изобразительное искусство Википедия] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindmeister.com/ru Сервис для создания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://elibrary.ru/defaultx.asp Электронная библиотека eLIBRARY] | ||
| + | |||
| + | [https://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub_red Электронная библиотека "Университетская библиотека ONLINE"] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:28, 24 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Топорова Надежда Группа МФ-16-1
Предмет, класс
Математика. 9 класс
Краткая аннотация проекта
Математика. Красота математики среди наук недосягаема, а красота является одним из связующих звеньев науки и искусства. Математика не только стройная система законов, теорем и задач, но и уникальное средство познания красоты. Законы математики используются в живописи, музыке, скульптуре, архитектуре, поэзии, в повседневной жизни. Данный проект позволит учащимся шире взглянуть на окружающий мир, ещё и ещё раз поразиться неразрывному сочетанию науки и искусства, пополнить свой багаж знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли искусство существовать без математики?
Проблемные вопросы
Что первично? Математика или искусство?
Существует ли связь между математикой и музыкой?
Что общего между красотой человеческого тела и математикой?
Учебные вопросы
Что такое симметрия, золотое сечение?
Как используется перспектива в изобразительном искусстве?
В чем состоит математический строй музыки?
Где встречаются золотые пропорции в природе, живописи, скульптуре?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Искусство в математике
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
- Критерии оценивания ментальных карт
- Критерии оценивания презентаций учащихся
- Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Учебник Планиметрия: пособие для углубленного изучения математики / В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Позняк и др. ; ред. В.А. Садовничий. - 2-е изд., стер. - Москва : Физматлит, 2017. - 486 с
Полезные ресурсы
Математика и изобразительное искусство Википедия
Сервис для создания ментальных карт
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Обучение созданию ментальных карт
Электронная библиотека eLIBRARY
Электронная библиотека "Университетская библиотека ONLINE"
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программы для построения карт знаний
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019
