Учебный проект Мир многогранников: различия между версиями

Текущая версия на 12:27, 17 июня 2019

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Сурнина Виктория, студентка группы МФ-16-1

Анастасия Сергеева, студентка группы МФ-16-1

Предмет, класс

Геометрия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

В течение многих веков математики проявляли живейший интерес к многогранникам. Интерес к ним обусловлен не только их красотой и оригинальностью, но и большой практической ценностью. Многогранники окружают нас в повседневной жизни. Участвуя в данном проекте, у учащихся появляется возможность исследовать удивительный мир многогранников, узнать об их видах и свойствах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Насколько многогранна человеческая жизнь?

Проблемные вопросы

Какая связь между многогранниками и микромиром?

Какие многогранники можно встретить в виде кристаллов?

Как связаны многогранники и архитектура?

Как связаны искусство и многогранники?

Учебные вопросы

Что такое многогранники?

Когда впервые были упомянуты многогранники в истории?

Что такое Платоновы тела?

Для чего предназначена формула Эйлера?

В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом

Самооценка учащихся перед началом проекта

При реализации проекта

Лист планирования работы группы

Самооценка учащихся во время работы над проектом

Дневник прогресса работы группы

До представления результатов проекта

Оценка wiki-статьи

После завершения работы над проектом

Итоговая анкета участника проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335

Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2003.

Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия.Учебное пособие для V – VI классов. – М: Мирос 1992

Популярная математика

«Геометрическая рапсодия», Левитин К.Е., М, «Знание», 1976 год.

Учебник по геометрии 7-9 класс

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
 == Автор проекта ==
-#[[Участник:Виктория Сурнина|Сурнина Виктория]]
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
-#[[Участник:Анастасия Сергеева|Анастасия Сергеева]]
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Виктория Сурнина|Сурнина Виктория]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
+'''''[[Участник:Анастасия Сергеева|Анастасия Сергеева]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
+|}
 == Предмет, класс ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
 Геометрия, 9 класс
+|}
 == Краткая аннотация проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+В течение многих веков математики проявляли живейший интерес к многогранникам. Интерес к ним обусловлен не только их красотой и оригинальностью, но и большой практической ценностью. Многогранники окружают нас в повседневной жизни. Участвуя в данном проекте, у учащихся появляется возможность исследовать удивительный мир многогранников, узнать об их видах и свойствах.
+|}
+== Вопросы, направляющие проект ==
-== Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''Насколько многогранна человеческая жизнь?
+|}
 ===''Проблемные вопросы''===
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+Какая связь между  многогранниками  и  микромиром?
+Какие многогранники можно встретить в виде кристаллов?
+Как связаны  многогранники и  архитектура?
+Как связаны искусство и многогранники?
+|}
 ===''Учебные вопросы''===
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+Что такое многогранники?
+Когда впервые были упомянуты многогранники в истории?
+Что такое Платоновы  тела?
+Для чего предназначена формула Эйлера?
+В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?
+|}
 ==План проведения проекта==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[[ Изображение:План работы Многранники.JPG | 500 px]]
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[https://drive.google.com/open?id=1igL8mKZl8_VEO4PTHD_04q8agIn5nLDb Визитная карточка проекта]
+|}
 == Публикация преподавателя ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
   [[ Изображение: Буклет 1 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]][[ Изображение: Буклет 2 Сурниной, Сергеевой.jpg | 500 px]]
+|}
+== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''[https://drive.google.com/open?id=1oXRgr2srUlNxmPHnwTnR6QJeohwKHeIi стартовая презентация учителя]
+|}
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников ]]
+|}
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[https://www.mindmeister.com/ru/959358683?t=FAnq36vDis  Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию]
+'''До начала работы над проектом'''
+[https://docs.google.com/forms/d/1Kq-2eBf60VcnhDkJfj-S9N85P_GFrlDAHLAspZsPc5w/edit Самооценка учащихся перед началом проекта]
+'''При реализации проекта'''
+[https://drive.google.com/file/d/1bvWdQTlEXB2on-ffsLMtDMU0AuAzMSne/view?usp=sharing Лист планирования работы группы]
+[https://drive.google.com/open?id=17Rapt-PA3MA-iSvHCGZbGrugd_SI3M5MGi5uWbxcYHk Самооценка учащихся во время работы над проектом ]
+[https://drive.google.com/open?id=1V4xqDGqQpeYaq0qdlu9CyGcXjwU5uSTa Дневник прогресса работы группы]
+'''До представления результатов проекта'''
+[https://drive.google.com/open?id=17XYgyZvCRpxhSk5V6NilM4wqoSWJOFjB Оценка wiki-статьи]
+'''После завершения работы над проектом'''
+[https://drive.google.com/open?id=1vFWzovtqXxvIrBkUcJDnQT7xbsjZvvvpLrcosC8nWyo Итоговая анкета участника проекта]
+|}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
+*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по правилам работы с вики-статьей]
+*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
+|}
+== Полезные ресурсы ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[http://mathemlib.ru/books/item/f00/s00/z0000011/ Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335]
+[https://www.litmir.me/bd/?b=235094&p=1  Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2003.]
+[http://www.vixri.ru/?p=5245  Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия.Учебное пособие для V – VI классов. – М: Мирос 1992]
-== Полезные ресурсы ==
+[http://lit-yaz.ru/informatika/26908/index.html?page=10 Популярная математика]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://publ.lib.ru/ARCHIVES/L/LEVITIN_Karl_Efimovich/_Levitin_K.E..html «Геометрическая рапсодия», Левитин К.Е., М, «Знание», 1976 год.]
+[https://docbaza.ru/urok/geometr/07/003/ Учебник по геометрии 7-9 класс]
+|}
 == Другие документы ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
+[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
 [[Категория:Проекты]]
+|}