Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Полезные ресурсы)
 
(не показано 99 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
−
 
+
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение: Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg|400 px|right]]
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
Дьяконова Мария, студентка группы МФ-16-1
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Участник:Мария Дьяконова|Дьяконова Мария]], студентка группы [[Группа МФ-16-1 |МФ-16-1]]
 +
 
 +
[[Участник:Светлана Красильникова|Красильникова Светлана]], студентка группы [[Группа МФ-16-1 |МФ-16-1]]
  
−
Красильникова Светлана, студентка группы МФ-16-1
+
|}
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
Физика, 7 класс
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
Физика, 8 класс
 +
|}
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
''Проект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.''
  
 +
''В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:''
 +
 +
'''«Как применяются газы в технике?»'''
 +
 +
'''«Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?»'''
 +
 +
'''«Как применяется газ в быту? Польза и вред»'''
 +
 +
'''«Как влияет вода на организм человека?»'''
 +
 +
''А основополагающим вопросом проекта является:''
 +
 +
'''«Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?»'''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
 
+
Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
1) Как применяются газы в технике?   
  
 +
2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?
 +
 +
3) Как применяется газ в быту? Польза и вред.
 +
 +
4) Как влияет вода на организм человека?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
1) Что такое агрегатные состояния вещества?
 +
 +
2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество?
 +
 +
3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?
 +
 +
4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?
 +
 +
5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|}
 +
/
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
[[Изображение: План Дьяконова Красильникова.jpeg|500 px]]
 +
[[Изображение: Человек у доски (Дьяконова, Красильникова).jpeg|400 px|right]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[https://drive.google.com/open?id=12R2miZUsXiVy322FmwAA40ph0ssQzOaY Визитная карточка проекта «Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния вещества»]
 +
|}
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение: Буклет Дьяконова Красильникова 1.jpeg|500px]]
 +
[[Изображение: Буклет Дьяконова Красильникова 2.jpeg|500px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[https://drive.google.com/open?id=1xMqhlPhrczw83fU1DZRcHE_Pq58kA1Wx Cтартовая презентация учителя]
 +
|}
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека]]
 +
|}
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Изображение: Критерии оценивания Дьяконова, Красильникова.jpeg|500 px]]
 +
 +
==='''Перед началом работы над проектом:'''===
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1ez8vAFw8AUep21sguUKqy2orLq1hyW9HOY_MAcV-dEo Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?]
 +
 +
==='''В процессе работы над проектом:'''===
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1tW5AWsWBgpHKOsmQ7Qw7Vn8k9r_64oJ1wtnOeor4aqc Самооценка совместной работы в группе]
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1lSNam7j9PjtiBLs_jcqxnVkh1-KeFuXY Лист планирования работы в группе]
 +
 +
==='''Критерии оценивания результатов проекта:'''===
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1GSkrf9cdeHOJqx3nmP8S_PevaZwjf9dR Критерии оценивания ментальных карт]
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1WC0RafOOnfe8uxNF5qyNFAieXWXPPqaE Критерии оценивания презентаций учащихся]
 +
* [https://drive.google.com/open?id=1L6Hdq4ZZTcvgyso0_aYiuguih8kBgLM0 Критерии оценивания вики-статьи]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
 +
* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]
 +
 +
* [https://docs.microsoft.com/ru-ru/microsoftteams/1-drive-value-operate-my-service Сборник руководств по продуктам Microsoft Office]
 +
 +
* [https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B9-%D0%B2-%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0%D1%85-f84e922a-3246-4f96-ab7d-6374caf5a5fc Руководство к Excel]
 +
 +
* [http://www.uroki.net/docinf/docinf98.htm  Руководство к Power Point]
 +
|}
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
* [https://elibrary.ru/rubric_titles.asp?rcode=290000 Журналы по физике]
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
* [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=453287&sr=1 Физика : современный курс: учебник]
  
−
== Другие документы ==
+
* [http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library/physics/elementary.htm Элементарная и популярная физика]
  
 +
* [http://sfiz.ru/lib/ Книги "Вся физика"]
 +
 +
* [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=485362&sr=1 Физика: учебное пособие]
 +
|}
 +
 +
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]|}
 +
|}

Текущая версия на 11:20, 24 июня 2019

Лёд, вода и воздух Дьяконова, Красильникова.jpeg

Автор проекта

Дьяконова Мария, студентка группы МФ-16-1

Красильникова Светлана, студентка группы МФ-16-1

Предмет, класс

Физика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.

В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: 

«Как применяются газы в технике?» 

«Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?»

«Как применяется газ в быту? Польза и вред» 

«Как влияет вода на организм человека?»

А основополагающим вопросом проекта является: 

«Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?

Проблемные вопросы

1) Как применяются газы в технике?

2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?

3) Как применяется газ в быту? Польза и вред.

4) Как влияет вода на организм человека?

Учебные вопросы

1) Что такое агрегатные состояния вещества?

2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество?

3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?

4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?

5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|} /

План проведения проекта

План Дьяконова Красильникова.jpeg

Человек у доски (Дьяконова, Красильникова).jpeg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта «Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния вещества»

Публикация преподавателя

Буклет Дьяконова Красильникова 1.jpeg Буклет Дьяконова Красильникова 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Cтартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания Дьяконова, Красильникова.jpeg

Перед началом работы над проектом:

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019|}
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Лёд,_вода_и_воздух._Агрегатные_состояния_веществ_в_жизни_человека&oldid=248867»