Учебный проект Ленинград. Дорога Жизни — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»)
 
(Проблемные вопросы)
 
(не показано 12 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
  
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
 
+
#[[Участник:Вышегородцев Денис | Вышегородцев Денис]]
 +
#[[Участник:Зудилкин Евгений | Зудилкин Евгений]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
+
История, 9 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 13: Строка 14:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
+
'''Блокада Ленинграда. Жизнь или смерть?'''
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
1. Какие были предпосылки и планы у Германии на Ленинград?
  
 +
2. Какие испытания выпали на долю жителей блокадного Ленинграда?
 +
 +
3. Что предпринимали осажденные ленинградцы для защиты города?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
1. В результате, каких событий произошла Блокада Ленинграда?
 +
 +
2. Сколько времени продолжалась Блокада Ленинграда?
 +
 +
3. Какое отношение имеет г. Горький к Блокаде Ленинграда?
 +
 +
4. Как шла подготовка к осаде Ленинграда?
 +
 +
5. Какие были планы Советского командования по прорыву Блокады Ленинграда?
 +
 +
6. С какими проблемами сталкивались РККА при эвакуации населения и снабжении города?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 25: Строка 42:
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение : Вышегородцев, Зудиилкин 1.jpg|800 px]]
 +
 +
[[Изображение : Вышегородцев и Зудилкин.jpg|800 px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Ленинград. Дорога Жизни]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 39: Строка 61:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
+
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-18-1 март-май 2019]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 18:08, 3 апреля 2019


Авторы проекта

  1. Вышегородцев Денис
  2. Зудилкин Евгений

Предмет, класс

История, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Блокада Ленинграда. Жизнь или смерть?

Проблемные вопросы

1. Какие были предпосылки и планы у Германии на Ленинград?

2. Какие испытания выпали на долю жителей блокадного Ленинграда?

3. Что предпринимали осажденные ленинградцы для защиты города?

Учебные вопросы

1. В результате, каких событий произошла Блокада Ленинграда?

2. Сколько времени продолжалась Блокада Ленинграда?

3. Какое отношение имеет г. Горький к Блокаде Ленинграда?

4. Как шла подготовка к осаде Ленинграда?

5. Какие были планы Советского командования по прорыву Блокады Ленинграда?

6. С какими проблемами сталкивались РККА при эвакуации населения и снабжении города?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Вышегородцев, Зудиилкин 1.jpg

Вышегородцев и Зудилкин.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Ленинград. Дорога Жизни

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-18-1 март-май 2019