Учебный проект Химические производства: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
|||
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Химпроиз.jpg|500px|right]] | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект проводиться по предмету «Химия» для учащихся 9 класса средней общеобразовательной школы. | ||
| + | В данном проекте реализуется решение следующих проблем: | ||
| + | |||
| + | • Комплексное одновременное знакомство с основными вопросами технологии химических производств; | ||
| + | |||
| + | • Повторение и обобщение знаний по вопросам получения и химических свойств веществ, химической кинетики; | ||
| + | |||
| + | • Профориентация и понимание глобальных проблем (экологических, энергетических и сырьевых), стоящих перед человечеством. | ||
| + | |||
| + | Химическая промышленность имеет огромное значение в развитии народного хозяйства страны. Ее продукция используется практически во всех отраслях хозяйства: от быта и здравоохранения до промышленности, транспорта и сельского хозяйства. | ||
| + | Наиболее важными химическими производствами являются: | ||
| + | |||
| + | • Производство аммиака и азотной кислоты; | ||
| + | • Производство серной кислоты; | ||
| + | |||
| + | • Силикатная промышленность. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Каково значение химии в жизни человека? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какова технологическая карта производства аммиака и азотной кислоты? | |
| + | |||
| + | Какова схема производства серной кислоты? | ||
| + | Значение силикатной промышленности? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое химическое производство? | ||
| + | |||
| + | Какие химические производства вам известны? | ||
| + | |||
| + | Изобразите формулы аммиака, азотной кислоты, серной кислоты? | ||
| + | |||
| + | Какие вещества называют силикатами? | ||
| + | |||
| + | Значение химических производств в жизни человека? | ||
| + | |||
| + | Какое влияние на окружающую среду оказывают химические производства? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы Рябкова.png|700px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EHOLhvYqtmkes0HwmMnh60Bu0V0j0Gy6ND3HC3m-8sU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1wDkcDQpGcE1bX22bbgoCG3JnG8aaz4RxtUL2mXR2eC0/edit?usp=sharingСтартовая презентация проекта] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 33: | Строка 70: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 07:40, 17 мая 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводиться по предмету «Химия» для учащихся 9 класса средней общеобразовательной школы. В данном проекте реализуется решение следующих проблем:
• Комплексное одновременное знакомство с основными вопросами технологии химических производств;
• Повторение и обобщение знаний по вопросам получения и химических свойств веществ, химической кинетики;
• Профориентация и понимание глобальных проблем (экологических, энергетических и сырьевых), стоящих перед человечеством.
Химическая промышленность имеет огромное значение в развитии народного хозяйства страны. Ее продукция используется практически во всех отраслях хозяйства: от быта и здравоохранения до промышленности, транспорта и сельского хозяйства. Наиболее важными химическими производствами являются:
• Производство аммиака и азотной кислоты;
• Производство серной кислоты;
• Силикатная промышленность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково значение химии в жизни человека?
Проблемные вопросы
Какова технологическая карта производства аммиака и азотной кислоты?
Какова схема производства серной кислоты?
Значение силикатной промышленности?
Учебные вопросы
Что такое химическое производство?
Какие химические производства вам известны?
Изобразите формулы аммиака, азотной кислоты, серной кислоты?
Какие вещества называют силикатами?
Значение химических производств в жизни человека?
Какое влияние на окружающую среду оказывают химические производства?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
