Учебный проект Планирование и формирование семейного бюджета: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | ||
| − | |||
#[[Участник:Ирина Карташева|Ирина Карташева]] | #[[Участник:Ирина Карташева|Ирина Карташева]] | ||
#[[Участник:Ольга Вдовина|Ольга Вдовина]] | #[[Участник:Ольга Вдовина|Ольга Вдовина]] | ||
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | ||
| − | |||
Экономика, 10 класс | Экономика, 10 класс | ||
| − | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 33: | Строка 29: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Как достичь финансового благополучия? | Как достичь финансового благополучия? | ||
| + | [[Файл:Вопрос Карташева.png|400px|right]] | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 63: | Строка 61: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 93: | Строка 89: | ||
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1-gnr7o_7HYhEBKcaHG2IXWZzCwsIOpuO9bRGD21Cgbs/edit?usp=sharing Входное тестирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ahZk87WokwBLdPDeHDwAa6_QWLo1oDC-0FbLaqMUSLs/edit?usp=sharing Лист оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpXy0tHqLwAjPl8C9tH-f6XV3-c4utq53YARGDgii3w4wq8w/viewform Индивидуальная анкета участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1r_GdWSbRsVlDLadKZbBNzwxmXKYr9DFi2DbelUTDYHE/edit?usp=sharing Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1uPAnoS_UseGSRJwnSxacJDsVKpc_z47sp-3G-1Mng9c/edit?usp=sharing Итоговое тестирование] | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 11:35, 11 марта 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
|
Семейный бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги, учитывая потребности всех членов семьи, поиск оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать: -основные понятия темы; -структуру семейного бюджета; -возможности рационального распределения семейных бюджетных средств; -реальные возможности пополнения доходов семейного бюджета. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак достичь финансового благополучия?  Проблемные вопросыВ чем особенность потребительской корзины в Нижегородской области? Как вывести семью из бюджетного кризиса? Куда эффективнее вложить сбережения? Для чего необходимо знать права потребителей? Учебные вопросыКого называют рациональным потребителем? Кто защищает права потребителей? Из чего формируется семейный бюджет? Что является источниками дохода? На что расходуются деньги семьи? Какие существуют меры социальной поддержки? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследований обучающихся в проекте Планирование и формирование семейного бюджета |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программа для создания ментальных карт Mindomo
Полезные ресурсы
Семейный бюджет - понятие, структура и программа для его составления
Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-18-1 январь-апрель 2019
