Учебный проект Планирование и формирование семейного бюджета: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | Семейный бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги, учитывая потребности всех членов семьи, поиск оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10 классов. | ||
| − | + | В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать: | |
| + | |||
| + | -основные понятия темы; | ||
| + | |||
| + | -структуру семейного бюджета; | ||
| + | |||
| + | -возможности рационального распределения семейных бюджетных средств; | ||
| + | |||
| + | -реальные возможности пополнения доходов семейного бюджета. | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 20: | Строка 34: | ||
Как достичь финансового благополучия? | Как достичь финансового благополучия? | ||
| + | [[Файл:Вопрос Карташева.png|400px|right]] | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 28: | Строка 43: | ||
Куда эффективнее вложить сбережения? | Куда эффективнее вложить сбережения? | ||
| − | Для чего необходимо знать права потребителей? | + | ''Для чего необходимо знать права потребителей?'' |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Кого называют рациональным потребителем? | Кого называют рациональным потребителем? | ||
| − | |||
| − | |||
Кто защищает права потребителей? | Кто защищает права потребителей? | ||
| Строка 45: | Строка 58: | ||
Какие существуют меры социальной поддержки? | Какие существуют меры социальной поддержки? | ||
| + | |} | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1fSChp8GwIKZifXD0Y8QbvavKYqxWWE7miKOK6d83Hmo/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
| + | |} | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 58: | Строка 74: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1TYokzgkGT7_a2JAfzVU-pMMZrYNA_Bq3IRM6bvizn1Y/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | [https://docs.google.com/presentation/d/1TYokzgkGT7_a2JAfzVU-pMMZrYNA_Bq3IRM6bvizn1Y/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
| + | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Планирование и формирование семейного бюджета]] | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Планирование и формирование семейного бюджета]] | ||
| + | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1-gnr7o_7HYhEBKcaHG2IXWZzCwsIOpuO9bRGD21Cgbs/edit?usp=sharing Входное тестирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ahZk87WokwBLdPDeHDwAa6_QWLo1oDC-0FbLaqMUSLs/edit?usp=sharing Лист оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpXy0tHqLwAjPl8C9tH-f6XV3-c4utq53YARGDgii3w4wq8w/viewform Индивидуальная анкета участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1r_GdWSbRsVlDLadKZbBNzwxmXKYr9DFi2DbelUTDYHE/edit?usp=sharing Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1uPAnoS_UseGSRJwnSxacJDsVKpc_z47sp-3G-1Mng9c/edit?usp=sharing Итоговое тестирование] | ||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 82: | Строка 116: | ||
[http://www.school4-golovko.narod.ru/2011/27.04/pedsovet/rodionova.htm Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности] | [http://www.school4-golovko.narod.ru/2011/27.04/pedsovet/rodionova.htm Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности] | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:35, 11 марта 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
|
Семейный бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги, учитывая потребности всех членов семьи, поиск оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать: -основные понятия темы; -структуру семейного бюджета; -возможности рационального распределения семейных бюджетных средств; -реальные возможности пополнения доходов семейного бюджета. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак достичь финансового благополучия?  Проблемные вопросыВ чем особенность потребительской корзины в Нижегородской области? Как вывести семью из бюджетного кризиса? Куда эффективнее вложить сбережения? Для чего необходимо знать права потребителей? Учебные вопросыКого называют рациональным потребителем? Кто защищает права потребителей? Из чего формируется семейный бюджет? Что является источниками дохода? На что расходуются деньги семьи? Какие существуют меры социальной поддержки? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследований обучающихся в проекте Планирование и формирование семейного бюджета |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программа для создания ментальных карт Mindomo
Полезные ресурсы
Семейный бюджет - понятие, структура и программа для его составления
Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-18-1 январь-апрель 2019
