Учебный проект Способы защиты российской валюты: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Публикация преподавателя) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | [[Файл:АННОТАЦИЯ 123.jpg|200px|right]] | ||
| + | |||
| + | Проект проводится по предмету экономика с учениками 11-х классов средней общеобразовательной школы. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта изучаются следующие вопросы: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как государство регулирует защиту Российской валюты? | ||
| + | |||
| + | Как развивалась история защиты Российской валюты? | ||
| + | |||
| + | Как выбрать банк для защиты своих сбережений? | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:ВОПРОСЫ 123.jpeg|380px|right]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как нам защитить себя ? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как государство регулирует защиту Российской валюты? | ||
| − | + | Как развивалась история защиты Российской валюты? | |
| + | Как выбрать банк для защиты своих сбережений? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какими защитно-опознавательными знаками обладают Российские банкноты? | ||
| + | |||
| + | Какие виды валют существуют? | ||
| + | |||
| + | Какие факторы влияют на Российские банкноты? | ||
| + | |||
| + | Что такое валюта? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:КАРТА 4455.png|1000px|]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/open?id=194IRbCDiJhHVCTxl5ap-gO2Ixapyi39V Визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 32: | Строка 61: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1VrSafIpjYAzVDDCnN_RxCc1W78thuBg2 Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Способы защиты Российской валюты]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwdpyTEsasKcU5ajKeleUTEE8jMdwUk6bBE6d4A5RWahah4A/viewform Входной тест] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/open?id=1wXNwwReRcCNSyBb2HRJVFv_5vpIJvd2QuLDAiXagd9Y Критерии оценивания работы групп] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/1CAbu7iYcRq5RYiE2TgPvS4g6lYueYben7m7_UvpCTBk/edit Итоговый тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/ru Программа для создания ментальных карт Mindomo] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://utmagazine.ru/posts/7119-rossiyskiy-rubl-istoriya история] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C Российская валюта] | ||
| + | |||
| + | [https://www.calc.ru/Stepeni-Zashchity-Rossiyskogo-Rublya-Kupyury.html Российский рубль, степени защиты купюр] | ||
| − | + | [http://sovets.net/12399-banknoty-rossii.html Номиналы банкнот Банка России - признаки платежеспособности и элементы защиты, памятные серии и редкие купюры] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:48, 11 марта 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится по предмету экономика с учениками 11-х классов средней общеобразовательной школы.
В ходе проекта изучаются следующие вопросы:
Как государство регулирует защиту Российской валюты?
Как развивалась история защиты Российской валюты?
Как выбрать банк для защиты своих сбережений?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам защитить себя ?
Проблемные вопросы
Как государство регулирует защиту Российской валюты?
Как развивалась история защиты Российской валюты?
Как выбрать банк для защиты своих сбережений?
Учебные вопросы
Какими защитно-опознавательными знаками обладают Российские банкноты?
Какие виды валют существуют?
Какие факторы влияют на Российские банкноты?
Что такое валюта?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Способы защиты Российской валюты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программа для создания ментальных карт Mindomo
Полезные ресурсы
Российский рубль, степени защиты купюр
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-18-1 январь-апрель 2019
