Учебный проект Ценные бумаги предприятия: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Каждый задавался вопросом: как улучшить свое благосостояние. Одним из альтернативных вариантов ответов является - приобрести ценные бумаги. Ценная бумага представляет собой документ, который выражает связанные с ним имущественные и неимущественные права, может самостоятельно обращаться на рынке и быть объектом купли-продажи и других сделок, служит источником получения регулярного или разового дохода. [[Файл:Гипотеза. Гусева.jpg|250px|right]] | ||
| + | |||
| + | Данный проект проводится по предмету "Экономика" для учащихся 10 класса. Проект направлен на закрепление и углубление | ||
| + | знаний по теме "Ценные бумаги предприятия", а также на повышение интереса к предмету экономики в целом. | ||
| + | |||
| + | Практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на проблемные вопросы по данной теме. | ||
| + | |||
| + | В течение работы мы узнаем: | ||
| + | *Что такое ценные бумаги предприятия | ||
| + | *Историю происхождения ценных бумаг | ||
| + | *Классификацию ценных бумаг | ||
| + | *Какую роль играют ценные бумаги для предприятия и человека | ||
| + | *Интересные факты о ценных бумагах | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | [[Файл:Проблемный вопрос. Гусева.jpg|350px|right]] | |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
'''Как улучшить свое благосостояние?''' | '''Как улучшить свое благосостояние?''' | ||
| Строка 32: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:План проекта. Гусева.png|1000px]] | ||
| + | [[Файл:План проведения. Гусева.jpg|600px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1jctH6mNQkoOUxjPJ7B7HL3m0Mk1e7KCQ Визитная карточка проекта "Ценные бумаги предприятия"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:Буклет Гусева Ольга 1.jpg| | + | [[Изображение:Буклет Гусева Ольга 1.jpg|800px]] |
| − | [[Изображение:Буклет Гусева Ольга2.jpg| | + | [[Изображение:Буклет Гусева Ольга2.jpg|800px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-_JBWOaids4q1t2t_Zd9eGr9yTg1xGqr/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 46: | Строка 66: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Перед началом проекта [[Файл:Оценивание. Гусева.jpg|400px|right|]] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv3nI6ZI9Mx3RBEFqeu9gg1yLvLlyMq61G5lzQdGGBTe1x_A/viewform?usp=sf_link Входной контроль по экономике] | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1LZFHFkqBXUg6FmiNdVcrZqnfb2J436xcofYxgE50HMk/edit Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/open?id=1rGw-Gjta4mI25Y_KFsfpmcDVPQLLR4DwT8bvAOoHrmE Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания проекта: | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/open?id=1twO_l_v4L8wg-NqvaXPdfsowFsW5GtZQkzI33jiVodo Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/open?id=1XzpdK2HVtD4IuqWtbNl3aYNia5ghY_7iKhYrkQXGKBQ Критерии оценивания лент времени] | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап: | ||
| + | |||
| + | * [https://drive.google.com/open?id=1cIZOzFtLGGvTPS_2jfiwpn6HOQFAEqR7vOWIRVYwwHo Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 53: | Строка 92: | ||
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://www.smartdraw.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени smartdraw'''] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://econwiki.ru/ Большая экономическая энциклопедия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ereport.ru/ Обзорная информация по мировой экономике] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stplan.ru/ Экономика и управление] | ||
| + | |||
| + | [https://www.x-rates.com/ Статистика валютных курсов] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:35, 25 февраля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый задавался вопросом: как улучшить свое благосостояние. Одним из альтернативных вариантов ответов является - приобрести ценные бумаги. Ценная бумага представляет собой документ, который выражает связанные с ним имущественные и неимущественные права, может самостоятельно обращаться на рынке и быть объектом купли-продажи и других сделок, служит источником получения регулярного или разового дохода.
Данный проект проводится по предмету "Экономика" для учащихся 10 класса. Проект направлен на закрепление и углубление знаний по теме "Ценные бумаги предприятия", а также на повышение интереса к предмету экономики в целом.
Практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на проблемные вопросы по данной теме.
В течение работы мы узнаем:
- Что такое ценные бумаги предприятия
- Историю происхождения ценных бумаг
- Классификацию ценных бумаг
- Какую роль играют ценные бумаги для предприятия и человека
- Интересные факты о ценных бумагах
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как улучшить свое благосостояние?
Проблемные вопросы
Какова история ценных бумаг?
Для чего предприятию ценные бумаги?
Для чего человеку ценные бумаги?
Учебные вопросы
Что такое ценная бумага?
Какие ценные бумаги относятся к основным?
Какие ценные бумаги относятся к производным?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Ценные бумаги предприятия"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Ценные бумаги предприятия
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом проекта
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания проекта:
Заключительный этап:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Он-лайн программа для создания лент времени smartdraw
on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.
Полезные ресурсы
Большая экономическая энциклопедия
Обзорная информация по мировой экономике
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-18-1 январь-апрель 2019
