Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18 — различия между версиями
(→Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:) |
|||
(не показано 89 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg|350px|thumb|right]] | ||
− | ==Авторы и участники проекта== | + | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>== |
+ | {|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]] | #[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]] | ||
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]] | #[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]] | ||
Строка 7: | Строка 10: | ||
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]] | #[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]] | ||
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]] | #[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]] | ||
+ | |} | ||
− | ==Тема исследования группы== | + | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>== |
− | |||
− | |||
− | + | [[Файл:Ин 1.jpg|150px]] | |
+ | <span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы] | ||
+ | </span> | ||
− | == Гипотеза исследования == | + | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>== |
+ | |||
+ | <span style="font-size: 140%"> Какие информационные ресурсы нам нужны?</span> | ||
+ | |||
+ | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" | Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" | ||
− | + | Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов | |
+ | |} | ||
− | ==Цели исследования== | + | ==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>== |
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы"; | 1.Дать определение термину "Информационные ресурсы"; | ||
Строка 28: | Строка 39: | ||
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их. | 3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их. | ||
− | 4. | + | 4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными. |
− | ==Результаты проведённого исследования== | + | ==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>== |
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных | '''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных | ||
Строка 55: | Строка 68: | ||
− | |||
+ | ''' ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ''' | ||
+ | Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Одним из самых известных информационных ресурсов являются Википедия и Викисловарь. Эти ресурсы в 2003 году были переданы некоммерческой благотворительной организации Wikimedia Foundation, целью которой является сбор и разработка бесплатного информационного образовательного контента и его эффективное глобальное распространение. Википедия входит в десятку самых посещаемых веб-сайтов по всему миру с 2007 года. | ||
+ | |||
+ | Опрос на тему образовательные информационные ресурсы : | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScU7hHxFREw1kx0unm5jtAs7amrxG4TvwPPApmsmW0K0bKEhA/viewform |Ссылка на опрос] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным. | ||
+ | |||
+ | Образовательные ресурсы включают: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Полные курсы; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Учебные материалы; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Модули; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Учебники; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | потоковое видео; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | тесты; | ||
− | |||
+ | программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы или методы, данные используемые для поддержки доступа к знаниям. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) также определяет электронные информационные ресурсы как оцифрованные материалы, предлагаемые свободно и открыто для преподавателей, студентов и остальных людей для использования в обучении и исследованиях. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Они включают в себя: | ||
+ | |||
+ | Учебный контент; | ||
+ | |||
+ | Программное обеспечение; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Инструменты для разработки; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | использования и распространения контента. | ||
+ | |||
+ | == Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: == | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Vtyhjg.png|450px]] | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindmeister.com/1167559804?t=7UY52WtqjA |Cсылка на ментальную карту] | ||
+ | |||
+ | [http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook/ |Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие] | ||
+ | |||
+ | [http://dooi2004.narod.ru/kopilka.htm | Методическая копилка для учителя информатики] | ||
+ | |||
+ | [http://www.codenet.ru |CodeNet - все для программиста] | ||
+ | |||
+ | [http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор")] | ||
+ | |||
+ | [http://www.firststeps.ru |Первые шаги: уроки программирования] | ||
+ | |||
+ | [http://shkola.lv |Портал бесплатного образования] | ||
+ | |||
+ | [http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям] | ||
+ | |||
+ | [http://ict.edu.ru |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал] | ||
+ | |||
+ | [http://www.intuit.ru |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.rusedu.info |Информатика и ИКТ в образовании] | ||
+ | |||
+ | [http://algolist.manual.ru |Алгоритмы, методы, исходники] | ||
+ | |||
+ | [http://fcior.edu.ru/ |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.fcior.edu.ru |Федеральный центр информационно-образовательных..] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ict.edu.ru/ |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ict.edu.ru | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"] | ||
+ | |||
+ | [http://webpractice.cm.ru/ |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»] | ||
+ | |||
+ | ''' Федеральные порталы: ''' | ||
+ | |||
+ | [http://www.mon.gov.ru |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.ru |Федеральный портал "Российское образование"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.obrnadzor.gov.ru |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ed.gov.ru |Федеральное агентство по образованию] | ||
+ | |||
+ | [http://vak.ed.gov.ru |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.kspu.ru/mod/resource/view.php?id=8940 | Другие Образовательные ресурсы] | ||
+ | |||
+ | '''Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: ''' | ||
+ | |||
+ | Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике. | ||
+ | |||
+ | [https://e.lanbook.com/books/1537#informatika_0_heade |Страница с книгами] | ||
+ | |||
+ | ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: | ||
+ | Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика | ||
+ | 436 страниц 2011 | ||
+ | |||
+ | Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике | ||
+ | 462 страницы 2017 | ||
+ | |||
+ | Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге | ||
+ | 560 страниц 2013 | ||
+ | |||
+ | Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие | ||
+ | 248 страниц 2019 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[https://drive.google.com/open?id=1BXWnpVAfIugOy0NksepjQth0IBW7flAQyMZGKiG_Jr4 Информационные ресурсы]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: ИнформационныеРесурсыПахомоваИрина0211.png]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ''' | ||
+ | |||
+ | О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. | ||
+ | |||
+ | Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести. | ||
+ | |||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #3CB371 ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
'''1.Сертификат SSL''' | '''1.Сертификат SSL''' | ||
− | + | ||
− | + | ||
Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата. | Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата. | ||
SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. | SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. | ||
Строка 68: | Строка 219: | ||
'''2.Доменное имя ''' | '''2.Доменное имя ''' | ||
− | + | ||
− | + | ||
Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. | Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. | ||
Строка 116: | Строка 266: | ||
6. Цель создания ресурса | 6. Цель создания ресурса | ||
− | 7. Индекс цитирования в поисковых системах | + | 7. Индекс цитирования в поисковых системах|} |
+ | |||
+ | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>== | ||
+ | |||
+ | Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы. | ||
+ | |||
+ | ==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>== | ||
+ | |||
+ | Сайты: | ||
+ | |||
+ | [https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм] | ||
+ | |||
+ | [http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов] | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты] | ||
+ | |||
+ | Литература: | ||
+ | |||
+ | [https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация] | ||
+ | |||
+ | [http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0] | ||
− | + | [https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань] | |
− | + | [https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU] | |
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 10:40, 2 ноября 2018
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:
- 8 Вывод
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов |
Цели исследования
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";
2.Выполнить классификацию ресурсов;
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.
Результаты проведённого исследования
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных Классификация информационных ресурсов
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей.
Опрос на тему образовательные информационные ресурсы :
Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным. Образовательные ресурсы включают:
Учебный контент; Программное обеспечение;
Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:|Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие | Методическая копилка для учителя информатики |CodeNet - все для программиста |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор") |Первые шаги: уроки программирования |Портал бесплатного образования |Тесты по информатике и информационным технологиям |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру) |Информатика и ИКТ в образовании |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) |Федеральный центр информационно-образовательных.. |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика» Федеральные порталы: |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации |Федеральный портал "Российское образование" |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки |Федеральное агентство по образованию |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК) | Другие Образовательные ресурсы Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике. ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика 436 страниц 2011 Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике 462 страницы 2017 Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге 560 страниц 2013 Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие 248 страниц 2019
О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ О ДОСТОВЕРНОСТИ используемых ресурсов. Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.
|