Учебный проект British Art: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
|||
| (не показано 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | #[[Участник: | + | #[[Участник:Тимохина Анастасия| Тимохина Анастасия]] |
| − | #[[Участник: | + | #[[Участник:Антропова Полина| Антропова Полина]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Каков вклад британского искусства в развитие всеобщей культуры? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какова история зарождения британского искусства? | |
| − | + | Как развивалась живопись в Англии? | |
| − | + | Как развивалась музыка в Англии? | |
| + | |||
| + | Как развивалась литература в Англии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 56: | Строка 58: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Файл:Памятка Антропова Тимохина.jpeg|500px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Памятка Антропова Тимохина 2.jpeg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1NbTTpM87YF5w2hFmbe66FqgoHGDGjIIuCdcNT0Haeds Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте British Art]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FFUnB985CD1oe6w_9HEp-wZdRclk7GhUeouIUNelkoM/edit?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/164vyD5bZMHvmiPZMquzhnYnhroag2StabbVWmsFz6Ts/view?usp=sharing Результаты] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://en.wikipedia.org/wiki/Art_of_the_United_Kingdom Искусство Великобритании] | ||
| + | |||
| + | [http://www.c-cafe.ru/groups/1/075.php Английские писатели] | ||
| + | |||
| + | [https://www.theartstory.org/section_artists_british.htm Современные британские художники] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stratford.ru/influence_lit.html Статья о влиянии творчества Шекспира на мировую литературу] | ||
| + | |||
| + | [https://tv-english.club/ru/statyi-ru/muzka-velikobritanii-istoriya-i-sovremennosty/ Музыка Великобритании: история и современность] | ||
| + | |||
| + | [https://s-english.ru/leksika/slova-art Лексика по теме Art] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 17:06, 16 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "British Art" проводится при изучении темы "British Culture" в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. В ходе проекта ученики изучают новую лексику,которая касается британского искусства: художников, писателей, поэтов, композиторов и т.д. Так же систематизируются знания по грамматике. Так же данный проект способствует воспитанию уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран,а так же способствуют формированию коммуникативной компетенции и социально-культурного компонента
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каков вклад британского искусства в развитие всеобщей культуры?
Проблемные вопросы
Какова история зарождения британского искусства?
Как развивалась живопись в Англии?
Как развивалась музыка в Англии?
Как развивалась литература в Англии?
Учебные вопросы
Каких самых выдающихся художников британской живописи вы знаете?
Какие характерные черты британского искусства вы можете выделить?
В каких музеях выставлены наиболее значимые работы британской живописи?
Какие британские писатели оставили наиболее яркий след в мировой литературы?
Какие эпохи британской живописи вы можете назвать?
План проведения проекта
Знакомство с проектом,деление на группы и распределение ролей, составление плана работы.
Сбор и обработка информации.
Оформление результатов работы, оценка и самооценка достигнутых результатов.
Защита работ,подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте British Art
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Современные британские художники
Статья о влиянии творчества Шекспира на мировую литературу
Музыка Великобритании: история и современность
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018
