Учебный проект Рынок труда: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Автор проекта)
(→‎Другие документы)
 
(не показано 36 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Фомина Ольга|Фомина Ольга]]
 
[[Участник:Фомина Ольга|Фомина Ольга]]
−
[[Участник:Иван Андреевич|Шаганов Иван Андреевич]]
+
[[Участник:Москвин Николай|Москвин Николай]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 9: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
+
Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Что мы можем сделать для будущего?
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Что характеризует рынок  труда и занятость в современной  России?
  
 +
Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
Какие государственные программы разрабатываются  по снижению безработице?
  
 +
В чём заключается  отношения работодателя и рабочего?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Что такое рынок труда?
 +
 +
Какой спрос фирмы на труд?
 +
 +
Что входит в предложение труда для отдельной фирмы?
 +
 +
Каковы виды безработицы?
 +
 +
Какова минимальная оплата труда?
 +
 +
Какие возможности реализуются на рынке труда?
 +
 +
Какова типология и структура рынка труда?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1 урок. «Погружение в проблему».
 +
 +
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
 +
 +
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
 +
 +
    * рабочая сила;
 +
    * занятость;
 +
    * безработица;
 +
    * уровень занятости;
 +
    * уровень безработицы.
 +
 +
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
 +
 +
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
 +
 +
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
 +
 +
    * виды безработицы;
 +
    * естественный уровень безработицы.
 +
 +
Отработка материала.
 +
 +
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
 +
 +
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
 +
 +
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
 +
 +
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
 +
 +
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
 +
 +
- оценивание учителем групп, учеников;
 +
 +
Рефлексия.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Визитка Москвина и Фоминой .pdf|Визитная карточка]]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Буклет москиненыш фоминёныш.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Буклет фоминёныша и москвинёныша.jpg|300px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dfwcr4hf_0chzcz5c2 Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследований учащихся в проекте Рынок труда]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Критерии оценивания фоминенышь москвинёныш..pdf| Критерия оценивания Вики- статьи]]
 +
 +
[[Медиа:Анкета для учащихся.pdf|Анкета для учащихся]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1ldlF7pJGJIWQoSbIXXZ2RiHDhVfmgz67UtH2ZM6ydSE/edit?hl=en таблица совместного редактирования]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]
 +
 +
[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]
  
−
== Другие документы ==
+
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
  
−
[[Категория:Проекты]]
+
[[Учебный проект Безработица в России]]

Текущая версия на 10:27, 7 июня 2011

Автор проекта

Фомина Ольга Москвин Николай

Предмет, класс

Экономика 10 класс

Краткая аннотация проекта

Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы можем сделать для будущего?

Проблемные вопросы

Что характеризует рынок труда и занятость в современной России?

Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?

Какие государственные программы разрабатываются по снижению безработице?

В чём заключается отношения работодателя и рабочего?

Учебные вопросы

Что такое рынок труда?

Какой спрос фирмы на труд?

Что входит в предложение труда для отдельной фирмы?

Каковы виды безработицы?

Какова минимальная оплата труда?

Какие возможности реализуются на рынке труда?

Какова типология и структура рынка труда?

План проведения проекта

1 урок. «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия: 

   * рабочая сила;
   * занятость;
   * безработица;
   * уровень занятости;
   * уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия: 

   * виды безработицы;
   * естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Буклет москиненыш фоминёныш.jpg Буклет фоминёныша и москвинёныша.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Рынок труда

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерия оценивания Вики- статьи

Анкета для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Федеральная служба государственной статистики

Элеронная библиотека

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Экономические проблемы безработицы

Учебный проект "Лицо безработицы"

Учебный проект Безработица в России

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Рынок_труда&oldid=28679