Учебный проект Культурное наследие Древнего Рима: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1kJx5AowLRGqStvVMVeufwPbiTZ6jcUZvVwMt4zysHMg/edit Лист самооценки работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1r_rnQG2dGBmLHYiq-lIWi3OnRCTqqwRaMguqrH7mHyo/edit Итоговая оценка знаний] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 08:04, 5 мая 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История, 5 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте участникам необходимо охарактеризовать, какое культурное наследие оставил после себя Древний Рим – архитектура, скульптура, литература и т.д. и какое влияние он оказал на дальнейшее развитие мира. Проект направлен на освоение большого блока материала, в ходе которого ученики научатся самостоятельно искать информацию в источниках, работать в группах, приобретут коммуникативные навыки, развитие исследовательских умений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что означает термин «культура»?
Проблемные вопросы
1. Как вы думаете, насколько были заинтересованы римские императоры в творчестве талантливых поэтов? Почему?
2. В чем заключаются особенности древнеримского театра?
3. В чем состоит влияние древнеримской архитектуры на современную?
Учебные вопросы
1. Что является символом Древнего Рима?
2. Какая дорога была проложена в 312 г. до н.э.?
3. Что такое акведук?
4. Что такое римский форум?
5. Что такое Пантеон?
6. Когда был построен Пантеон?
7. Какой век в римской поэзии считается «золотым»?
8. Для чего предназначались триумфальные арки?
9. Кто был наиболее известным оратором Древнего Рима?
10. Из каких частей состоит римский театр?
План проведения проекта
Подготовительный этап: знакомство с правилами проекта, его характеристикой; деление на группы и распределение обязанностей, объяснение цели и задач проекта.
Основная работа: составление планов работы в группах; сбор и обработка информации.
Заключительный этап: оформление результатов работы; защита проектов и подведение итогов, проведение рефлексии и итогового тестирования.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древнего Рима
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист самооценки работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Примеры on-line средств визуализации
Полезные ресурсы
Смирнова Л.Н., Гальперина Г.А., Дятлева Г.В. Популярная история театра
Головня В.В. История античного театра.
Учебник Всеобщая история 5 класс А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая (2014 год).
Культурология. История мировой культуры. Маркова А.Н., 2000.
Проекты с аналогичной тематикой
Изучаем культуру Средних веков
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИО-13-2 февраль-май 2018
