Результаты исследований обучающихся в проекте Happy school year — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
'''Мы предполагаем, что школьное обучение в России имеет свои особенности, и оно кардинально отличается от школьного обучения в других странах | '''Мы предполагаем, что школьное обучение в России имеет свои особенности, и оно кардинально отличается от школьного обучения в других странах | ||
| + | |||
We suppose that school education in Russia has its own characteristics and it differs from school education in foreign countries.''' | We suppose that school education in Russia has its own characteristics and it differs from school education in foreign countries.''' | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | 1. Изучить черты празднования в России самого главного школьного праздника «День знаний» | ||
| + | |||
| + | 2. Выявить особенности составления учебных и внеклассных занятий для учащихся российских школ. | ||
| + | |||
| + | 3. Узнать, как проводиться проверка знаний учащихся их педагогами. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | Мы сделали [http://popplet.com/app/#/4654548 ментальную карту] | ||
| + | |||
| + | [[изображение:Happy school year(Илюшина Юркалова).jpg|900px|center|]] | ||
| + | |||
| + | В конце исследования были получены следующие результаты: | ||
| + | |||
| + | 1.Изучена история праздника «День знаний» и его традиции в России. | ||
| + | |||
| + | 2.Установлен единый день празднования в России, Великобритании и США | ||
| + | |||
| + | 3.Отмечены сходства и различия празднования Дня Знаний в каждой стране. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Поставленные цели и задачи в проектной работе выполнены. В процессе работе над проектом были выявлены характерные черты главного школьного праздника «День знаний». Также были проанализированы учебные и внеклассные занятия, их объем и особенности организаций. На последнем этапе были рассмотрены способы контроля знаний, умений и навыков учащихся российских школ. Все выявленные результаты представлены в виде карты ЗУИК, ментальной карты и презентации. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 14:50, 20 апреля 2018
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы: «Russian spirit»
Тема исследования группы
Выявление особенностей школьного обучения в России и его отличия от зарубежного обучения
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы особенности школьного обучения в России? Является ли оно схожим с обучением в других странах?
Гипотеза исследования
Мы предполагаем, что школьное обучение в России имеет свои особенности, и оно кардинально отличается от школьного обучения в других странах
We suppose that school education in Russia has its own characteristics and it differs from school education in foreign countries.
Цели исследования
1. Изучить черты празднования в России самого главного школьного праздника «День знаний»
2. Выявить особенности составления учебных и внеклассных занятий для учащихся российских школ.
3. Узнать, как проводиться проверка знаний учащихся их педагогами.
Результаты проведённого исследования
Мы сделали ментальную карту
.jpg)
В конце исследования были получены следующие результаты:
1.Изучена история праздника «День знаний» и его традиции в России.
2.Установлен единый день празднования в России, Великобритании и США
3.Отмечены сходства и различия празднования Дня Знаний в каждой стране.
Вывод
Поставленные цели и задачи в проектной работе выполнены. В процессе работе над проектом были выявлены характерные черты главного школьного праздника «День знаний». Также были проанализированы учебные и внеклассные занятия, их объем и особенности организаций. На последнем этапе были рассмотрены способы контроля знаний, умений и навыков учащихся российских школ. Все выявленные результаты представлены в виде карты ЗУИК, ментальной карты и презентации.
