Учебный проект Healthy life: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 5px; border-style: solid; border-color: #8B008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8EFFB;"> | ||
| + | [[Изображение:БыковаКондрашинафон.jpeg|500px|right]] | ||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Авторы проекта'''</font></font>== | ||
| − | + | *[[Участник:Быкова Яна|Быкова Яна]] | |
| − | + | *[[Участник:Евгения Кондрашина|Евгения Кондрашина]] | |
| − | |||
| − | == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Название проекта'''</font></font>== |
| − | |||
| − | + | '''"Healthy way – healthy life!"''' | |
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Предмет, группа'''</font></font>== | ||
| − | + | *Английский язык | |
| + | *8 класс | ||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Краткая аннотация проекта'''</font></font>== | ||
| + | |||
| + | *Проект позволяет задуматься о здоровом образе жизни, чтобы быть гармоничной личностью. | ||
| + | |||
| + | *Пропаганда здорового образа жизни, довести до сознания обучающихся необходимость занятий спортом, здорового питания, соблюдения режима дня. | ||
| + | |||
| + | *Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как: | ||
| + | |||
| + | -исследовательская | ||
| + | |||
| + | -информационная | ||
| + | |||
| + | -творческая | ||
| + | |||
| + | -ознакомительно-ориентировочная | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Вопросы, направляющие проект'''</font></font>== | ||
| + | [[Изображение:ВопросыКондрашинаБыкова.jpeg|400px|right]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 33: | Строка 54: | ||
Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника? | Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''План проведения проекта'''</font></font>== |
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | *Осознание проблемной ситуации. | ||
| + | |||
| + | *Выбор темы проекта, постановка целей. | ||
| + | |||
| + | *Выбор тем исследований учащихся. | ||
| + | |||
| + | *Формирование групп для проведения исследований. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | *Сбор информации по выбранной теме. | ||
| + | |||
| + | *Систематизация материалов. | ||
| + | |||
| + | *Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | *Защита проектов и подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Визитная карточка проекта'''</font></font>== | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1WcitOqHSq5Lc7v6N4geZ4uthl2Umv-hB Визитная карточка] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Публикация преподавателя'''</font></font>== | ||
| + | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова1.jpg|700px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова2.jpg|700px]] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся'''</font></font>== | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1arGThPYaKZr3omvDX_xXzrxa3d12AlZc Стартовая презентация] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Пример проектной деятельности учащихся'''</font></font>== | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy life]] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</font></font>== | ||
| + | * Начало проекта: | ||
| + | Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме исследования с использованием [https://drive.google.com/open?id=1WcitOqHSq5Lc7v6N4geZ4uthl2Umv-hB вводной презентации] | ||
| + | |||
| + | * В ходе проекта: | ||
| + | |||
| + | 1) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1D5p8nJtNn4fIXCU8gkHdD-bRCChPIbM1 презентации] | ||
| + | |||
| + | 2) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1hQHe_TbFzpavrY2_k1SgmP6hdkuH-cvG статьи] | ||
| + | |||
| + | 3) Использование учащимися Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=12Oj6dkmD8Sun3EjUlh8fY42v5Bj4_NhI wiki-статьи] | ||
| − | = | + | 3) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1eQDyqqxIRwUZQJh6UuQdOH3ivwiB3zqM защиты проекта] |
| − | + | * После завершения проекта: | |
| − | = | + | Рефлексия в [https://drive.google.com/open?id=1ayR16H6rJv7V1pFs7Rc1eqgsa7_wXl0C самооценке] |
| − | == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''</font></font>== |
| − | [ | + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента] |
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=18FLe8PnEZA0FglfENfpzIpOvvpf17nLH Памятка учащимся для создания проекта] |
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=1GNfsJlyPHPy9udCIov153MlLftmKW8Y5 Лист планирования для успешной работы в группе] |
| − | == Полезные ресурсы == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Полезные ресурсы'''</font></font>== |
| − | https://activebodynutritions.com/healthy-lifestyle/ | + | [https://activebodynutritions.com/healthy-lifestyle/ Healthy lifestyle] |
| − | https://www.healthwealthlist.com/eating-healthy-live-healthy-life/ | + | [https://www.healthwealthlist.com/eating-healthy-live-healthy-life/ Health and Wealth] |
| − | + | [http://russia.com/interest/sports-in-russia/ Sports in Russia] | |
| − | == Другие документы == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Другие документы'''</font></font>== |
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 00:35, 22 апреля 2018
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, группа
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Название проекта
"Healthy way – healthy life!"
Предмет, группа
- Английский язык
- 8 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект позволяет задуматься о здоровом образе жизни, чтобы быть гармоничной личностью.
- Пропаганда здорового образа жизни, довести до сознания обучающихся необходимость занятий спортом, здорового питания, соблюдения режима дня.
- Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:
-исследовательская
-информационная
-творческая
-ознакомительно-ориентировочная
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Здоровье - главное богатство человека?
Проблемные вопросы
Что такое здоровый образ жизни?
Зачем нужен спорт?
Учебные вопросы
Как укрепить здоровье?
Какие виды спорта популярны в наше время?
Какие качества развивает спорт?
Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Осознание проблемной ситуации.
- Выбор темы проекта, постановка целей.
- Выбор тем исследований учащихся.
- Формирование групп для проведения исследований.
Основной этап
- Сбор информации по выбранной теме.
- Систематизация материалов.
- Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт
Заключительный этап
- Защита проектов и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy life
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Начало проекта:
Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме исследования с использованием вводной презентации
- В ходе проекта:
1) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания презентации
2) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания статьи
3) Использование учащимися Контрольных листов» для оценивания wiki-статьи
3) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания защиты проекта
- После завершения проекта:
Рефлексия в самооценке
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка учащимся для создания проекта
Лист планирования для успешной работы в группе
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018
