Учебный проект Take care of your planet: различия между версиями
Solodzhuk (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
Solodzhuk (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Наш проект " Take care of your planet" для шестого класса направлен на развитие учебно-познавательных и коммуникативных компетенций, а также на получение новых знаний об окружающей среде. | ||
| + | Цель проекта- развитие иноязычных речевых и дискурсивных компетенций. | ||
| + | В ходе исследовательского проекта, ученики будут изучать иностранную литературу и новую лексику, на английском языке, будут искать или придумают собственные способы защиты окружающей среды. | ||
| + | Данный проект вызовет интерес у школьников к проблеме сохранения природы, научит работать в команде, выражать свое мнение на английском языке и отстаивать его с помощью аргументов. Главная задача-это не показать ученику проблемы современного окружающего мира, но постараться вовлечь его в сам процесс познания, нахождения информации, решения проблемных вопросов на данную тему. | ||
| + | По итогу проекта, ученики должны иметь большой запас новых слова и владеть информацией на тему " Take care of your planet". | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Why people can't live in peace and harmony with nature? (Почему человек не умеет жить в мире с природой?) | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Why we talk about ecology so much? (Почему мы так много говорим об экологии?) | ||
| + | What role does nature play in our life? ( Каково значение окружающей среды в нашей жизни? ) | ||
| + | Who should ta take care of our planet: one man or the whole humanity? (Защита окружающей среды это забота отдельного человека или всего человечества?) | ||
| + | What can people do to save the planet and nature? (Что могут сделать люди для защиты и спасения окружающей нас природы?) | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. What ecological organizations do you know? (Какие экологические организации вы знаете?) | ||
| + | 2.What can you tell us about nature of our city; country; the world? (Что вы можете рассказать об экологической ситуации в нашем районе; городе; стране; мире?) | ||
| + | 3. What air pollution, water pollution, fire, waste, forest destroying can lead to? (К чему может привести: загрязнение воздуха, загрязнение водоемов, пожары, мусор, вырубка лесов, радиация?) | ||
| + | 4. What can we do to make a better world? (Что мы можем сделать, чтобы мир стал лучше?) | ||
| + | 5. What people can do to solve ecological problems? (Какие меры предпринимает человек для решения экологических проблем?) | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Знакомство с темой, разделение на группы, составление плана работы в группах; | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проекта, обобщение. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 30: | Строка 53: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1tdYDhi9ugd7XVHuvwdTT1BruTHNXxrnx/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Take care of your planet]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 38: | Строка 63: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2013/07/16/urok-angliyskogo-yazyka-nature-and-we Nature and we] | ||
| + | |||
| + | [https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2017/12/17/klassnyy-chas-sohranit-prirodu-znachit-sohranit Сохранить природу-значит сохранить жизнь] | ||
| + | |||
| + | [http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/601564/ Nature pollution] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 15:42, 14 мая 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Козориз Екатерина Солоджук Анастасия
Предмет, класс
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Наш проект " Take care of your planet" для шестого класса направлен на развитие учебно-познавательных и коммуникативных компетенций, а также на получение новых знаний об окружающей среде. Цель проекта- развитие иноязычных речевых и дискурсивных компетенций. В ходе исследовательского проекта, ученики будут изучать иностранную литературу и новую лексику, на английском языке, будут искать или придумают собственные способы защиты окружающей среды. Данный проект вызовет интерес у школьников к проблеме сохранения природы, научит работать в команде, выражать свое мнение на английском языке и отстаивать его с помощью аргументов. Главная задача-это не показать ученику проблемы современного окружающего мира, но постараться вовлечь его в сам процесс познания, нахождения информации, решения проблемных вопросов на данную тему. По итогу проекта, ученики должны иметь большой запас новых слова и владеть информацией на тему " Take care of your planet".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Why people can't live in peace and harmony with nature? (Почему человек не умеет жить в мире с природой?)
Проблемные вопросы
Why we talk about ecology so much? (Почему мы так много говорим об экологии?) What role does nature play in our life? ( Каково значение окружающей среды в нашей жизни? ) Who should ta take care of our planet: one man or the whole humanity? (Защита окружающей среды это забота отдельного человека или всего человечества?) What can people do to save the planet and nature? (Что могут сделать люди для защиты и спасения окружающей нас природы?)
Учебные вопросы
1. What ecological organizations do you know? (Какие экологические организации вы знаете?) 2.What can you tell us about nature of our city; country; the world? (Что вы можете рассказать об экологической ситуации в нашем районе; городе; стране; мире?) 3. What air pollution, water pollution, fire, waste, forest destroying can lead to? (К чему может привести: загрязнение воздуха, загрязнение водоемов, пожары, мусор, вырубка лесов, радиация?) 4. What can we do to make a better world? (Что мы можем сделать, чтобы мир стал лучше?) 5. What people can do to solve ecological problems? (Какие меры предпринимает человек для решения экологических проблем?)
План проведения проекта
1. Знакомство с темой, разделение на группы, составление плана работы в группах;
2. Сбор и обработка информации;
3. Оформление результатов работы;
4. Защита проекта, обобщение.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Take care of your planet
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Сохранить природу-значит сохранить жизнь
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИНО-15(1,2) февраль-май 2018
